Предисловие министра

Каждый молодой человек должен вырасти с пониманием того, что будущее уготовано ему.

В этом и заключается обещание, лежащее в основе этого плана. По всей стране молодые люди полны таланта, энергии и амбиций. Они растут в мире, который преобразуется благодаря передовым технологиям связи, искусственному интеллекту, кибербезопасности, инженерной биологии, квантовым технологиям и полупроводникам. Они не должны просто наблюдать за тем, как строится это будущее вокруг них. Они должны помогать его строить.

Но для слишком многих путь к успеху слишком трудно увидеть и слишком труднодостижим. Работа Алана Милберна, посвященная молодежи и занятости, показала масштаб проблемы: почти миллион молодых людей не получают образования, не работают и не проходят профессиональную подготовку. ^{[сноска 1]} За этой цифрой стоят жизни, поставленные на паузу, утраченная уверенность в себе и растраченный потенциал. Это моральная и экономическая проблема.

Правительственная стратегия в отношении молодежи основана на простом убеждении: молодежь — это не проблема, которую нужно решить, а мощный ресурс для нашего национального будущего. ^{[сноска 2]} Промышленная стратегия основана на другом убеждении: рост Великобритании будет зависеть от поддержки секторов и регионов с наибольшим потенциалом. План развития цифровых технологий, опубликованный в июне 2025 года, поддерживает шесть передовых технологий, в которых Великобритания обладает мировыми лидерскими качествами. ^{[сноска 3]} Этот план объединяет эти приоритеты, определяя, как мы будем формировать кадры, от которых зависит эффективность Плана развития сектора.

Цифровые и технологические профессии будут иметь центральное значение для будущего процветания, безопасности и государственных услуг Великобритании. Они являются основой для развития передовых технологий и необходимы во всей экономике. В течение следующего десятилетия, по прогнозам, в секторах, поддерживаемых Промышленной стратегией, потребуется заполнить около 800 000 вакансий в сфере цифровых и технологических профессий. Вместе с промышленностью мы стремимся открыть около 200 000 реальных рабочих мест начального уровня, включая программы ученичества, за тот же период. Это сделает эти рабочие места такими же доступными для новичков, как и в сфере кибербезопасности в 2022 году, когда четверть объявлений о вакансиях была открыта для людей с опытом работы менее года. Для достижения этой цели работодателям в частном и государственном секторах необходимо предлагать гораздо больше возможностей – таких как программы ученичества, стажировки и практики – которые дадут молодым людям реальный путь в профессию.

Прогнозируется рост спроса на приоритетные профессии, охваченные анализом Skills England. Мы хотим, чтобы больше людей и мест имели возможность получить доступ к этим возможностям. Роль правительства заключается в том, чтобы упростить и снизить риски для работодателей при предоставлении первой возможности трудоустройства и помочь этим возможностям охватить все регионы страны.

Мы не начинаем с нуля. В партнерстве правительство и промышленность, как на национальном, так и на местном уровнях, разработали пути развития, на основе которых нам теперь необходимо строить дальнейшую работу. Это включает в себя программу TechFirst, разработанную совместно с работодателями и реализуемую в рамках эффективных региональных партнерств, на реализацию которой по всей Великобритании выделено до 250 миллионов фунтов стерлингов. Это дополняет систему профессионального обучения, основанную на стандартах, сформированных непосредственно работодателями. ^{[сноска 4]} И теперь мы удваиваем усилия по обеспечению того, чтобы молодые люди обладали практическими навыками и опытом, необходимыми работодателям, посредством расширения цифровых программ T Levels и стремления премьер-министра создать технические направления для учащихся, начинающих обучение в возрасте от 14 лет.

Наш следующий шаг — объединить эти предложения: упростить доступные пути, адаптировать их к местным приоритетам и обеспечить равный доступ к возможностям по всей Великобритании. Именно поэтому этот план станет основой для соглашения о профессиональных навыках для всех работодателей, нанимающих специалистов в сфере цифровых технологий. Он устанавливает единое предложение для всех направлений, поддерживаемых Министерством цифровых технологий, культуры, СМИ и спорта, Министерством образования и Министерством труда и пенсий. Он был разработан совместно с Министерством бизнеса, инноваций, науки и торговли, которое отвечает за план развития сектора цифровых технологий. Новые правила социальной ценности в государственных закупках также будут придавать больший вес поставщикам, которые создают рабочие места, программы обучения и стажировки на местном уровне. Мы будем сотрудничать со стратегическими органами власти мэров и местными органами власти в Англии, а также изучать с региональными правительствами, как это предложение может соответствовать их приоритетам, чтобы помочь местным жителям наладить связь с работодателями в сфере цифровых технологий.

Это важно, потому что возможности по-прежнему распределяются несправедливо. Женщины и девушки, молодые люди из малообеспеченных семей, люди с инвалидностью и те, кто не имеет семейных связей в этой сфере, сталкиваются с большими препятствиями и слишком часто лишены возможности получить работу будущего. ^{[сноска 5]} Страна, которая растрачивает таланты, не может реализовать свои амбиции.

Успех будет означать, что молодые люди в каждом регионе и стране, независимо от их происхождения, получат реальный первый шаг к карьере в сфере технологий, а работодатели найдут квалифицированных специалистов, необходимых им для роста.

Молодые люди готовы внести свой вклад в цифровое будущее Великобритании. Теперь правительство, работодатели и система профессионального обучения должны внести свой вклад.

Вики Фокскрафт

Парламентский заместитель государственного секретаря (министр по делам молодежи, азартных игр, цифровой интеграции, гражданского общества и проблемы одиночества)

Цифровые возможности

Наша миссия: привлечь молодежь в сферу цифровых технологий и технологической индустрии.

• Каждый должен иметь возможность развивать цифровые и технологические навыки, необходимые для того, чтобы начать, остаться и продвинуться по карьерной лестнице в хорошей сфере. Самая большая проблема сегодня — это момент входа на рынок труда, особенно для молодежи, поэтому этот план ставит во главу угла открытие этой двери.
• Цифровые и технологические навыки открывают возможности как в области передовых технологий, так и в экономике в целом. Нам нужны специалисты, способные развивать такие области, как квантовые вычисления и проектирование полупроводников, а также люди, способные применять ИИ и кибербезопасность в бизнесе и государственных службах во всех регионах и странах Великобритании.
• Это хорошие работы: хорошо оплачиваемые, требующие высокого интеллекта и доступные по всей стране. ^{[сноска 6]}
• Этот план — начало процесса, а не его завершение. Он задает четкое национальное направление для сектора цифровых технологий, основанное на потребностях работодателей, но реализация должна осуществляться при участии тех, кто лучше всего понимает местную экономику и рынки труда. В Англии, по мере того как контроль над системой профессиональной подготовки передается местным руководителям, он обеспечивает общую основу, которую могут использовать стратегические органы власти мэров и местные органы власти наряду с местными планами повышения квалификации. В Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии, где контроль над профессиональной подготовкой передан на местный уровень, мы будем работать с каждым правительством над тем, как этот план может поддержать его собственные приоритеты.

Потребности в рабочей силе и наши амбиции

В начале Приложения А объясняется, как рассчитываются эти показатели.

Если эти должности останутся незаполненными, это повлечет за собой две национальные издержки.

• Первая цена – это рост. Развитие цифровых и технологических навыков, необходимых в приоритетных профессиях, поддержит амбиции Великобритании в секторах, поддерживаемых Промышленной стратегией. Этот план направлен на то, чтобы помочь работодателям подготовить кадры, необходимые для внедрения и применения новых технологий.
• Национальная безопасность — это вторая цена. Сильный и разнообразный внутренний кадровый резерв определяет нашу способность создавать киберзащиту, обеспечивать безопасность критически важных сетей, противостоять рискам дальнейшего развития ИИ и внедрять инновации в технологиях, лежащих в основе критически важной национальной инфраструктуры. ^{[сноска 7]}

Четырехэтапный план достижения этой цели

Часть	Приверженность и амбиции	Способы участия работодателей
1. Вдохновить миллион молодых людей (Часть 1)	Наша цель – к 2028 году охватить один миллион молодых людей значимым обучением в области ИИ и технологий в рамках программы TechFirst, на год раньше запланированного срока, наряду с более широкими реформами учебных программ и технического образования, уделяя приоритетное внимание наиболее неблагополучным школам в каждом регионе Англии и каждой стране Соединенного Королевства. Это дополняет стремление премьер-министра создать возможности для получения технического образования с 14 лет. [сноска 8]	Работодатели могут сотрудничать с партнерами TechFirst по реализации молодежных проектов по мере достижения договоренностей, предлагая экспертные лекции, проекты, связанные с учебной программой, наставничество и посещения рабочих мест.
2. Открытые вакансии начального уровня в больших масштабах (Часть 2)	Мы упростим задачу для работодателей, объединив возможности в рамках программ TechFirst, стажировок, отраслевых практик T-Level, ученичества, программ бакалавриата и вакансий начального уровня в единое соглашение о развитии навыков. Будущие оценки потребностей в навыках и другие опубликованные исследования помогут нам лучше понять спрос на рабочую силу, приоритетные роли и влияние ИИ.	Работодатели берут на себя одно конкретное, измеримое обязательство на определенный период, выбирая пути, которые подходят их бизнесу, такие как производственная практика, стажировки в рамках программ T-Level, ученичество или вакансии начального уровня для молодежи и людей, меняющих профессию. Это обязательство должно быть соразмерно размеру и возможностям компании и являться частью ее планов по управлению персоналом и обязательств в области социальной ответственности. Ежегодно они предоставляют краткий отчет, чтобы отметить вклад компаний, инициирующих их деятельность, и отслеживать прогресс.
3. Реализация местных приоритетов с участием местных жителей (Часть 3)	Мы поможем превратить обязательства в реальные возможности, подготовив молодых людей к работе, подобрав для них подходящих работодателей и помогая компаниям разрабатывать программы стажировок с четко определенными задачами, контролем и поддержкой. Эта работа будет осуществляться на местном уровне в сотрудничестве со стратегическими органами власти мэрий, региональными органами власти и местными партнерами, а также координироваться на национальном уровне через TechFirst, при этом будет оказываться целенаправленная поддержка малым и средним предприятиям (МСП).	Работодатели сотрудничают с местными партнерами для формирования и предоставления высококачественных возможностей: они определяют, что могут предложить, обеспечивают содержательную работу и наставничество, а также помогают молодым людям понять, чего от них ожидают на рабочем месте.
4. Поддержание навыков работы с цифровыми технологиями и искусственным интеллектом среди всех сотрудников (Часть 4)	Мы повысим уровень цифровой грамотности и навыков работы с ИИ среди всех сотрудников, используя программу AI Skills Boost, чтобы помочь до 10 миллионам работников приобрести практические навыки в области ИИ к 2030 году, [сноска 9] укрепим основные цифровые навыки посредством обновленной системы основных цифровых навыков и стандартов, а также поддержим усилия по обеспечению цифровой инклюзивности, чтобы больше людей могли участвовать в технологических изменениях, адаптироваться к ним и извлекать из них выгоду.	Работодатели инвестируют в своих нынешних сотрудников, чтобы обеспечить им доступ к необходимому обучению в области цифровых технологий и искусственного интеллекта для получения максимальной пользы от этих технологий.

Наша миссия

Великобритания известна своими университетами мирового класса, ведущей экосистемой исследований и инноваций, а также техническими специалистами, работающими в этой сфере. ^{[сноска 10]} Это основано на давней традиции изобретательства, от новаторской работы Ады Лавлейс над алгоритмами до создания Тимом Бернерсом-Ли Всемирной паутины. Мы объединяем университеты мирового класса с национальными учреждениями, обладающими глубокими техническими знаниями, включая GCHQ и Национальную физическую лабораторию. Глобальные компании продолжают инвестировать сюда, и международные инвесторы называют британский кадровый резерв квалифицированных специалистов ключевым фактором привлекательности. ^{[сноска 11]} У нас также есть успешные отечественные компании, такие как Sage, Darktrace и Sophos, а также мировые лидеры, базирующиеся в Великобритании, включая Arm, GSK и Quantinuum. Задача состоит не в том, сможет ли Великобритания создать превосходство, а в том, сможет ли она развить этот талант в достаточном масштабе и обеспечить более широкое участие. Работодателям в секторе цифровых технологий и в экономике в целом необходима более разнообразная рабочая сила, способная продолжать обучение по мере развития технологий.

В период с 2025 по 2035 год, по прогнозам, потребуется заполнить около 800 000 вакансий в сфере цифровых технологий и информационных технологий в секторах, поддерживаемых Промышленной стратегией. ^{[сноска 12]} Эта оценка включает около 550 000 новых вакансий в 30 приоритетных областях цифровых технологий и информационных технологий в секторах Промышленной стратегии, которые определили их приоритетность, а также около 250 000 вакансий в секторе цифровых технологий и информационных технологий, которые потребуют замены в связи с уходом или выходом на пенсию сотрудников. У нас нет оценок количества людей, которых потребуется заменить в этих профессиях за пределами сектора цифровых технологий и информационных технологий.

Однако многим молодым людям, прошедшим курсы по информатике, получившим высшее образование или прошедшим обучение по специальности, становится все труднее устроиться на работу. В сфере кибербезопасности, как пример передовой технологии, доля объявлений о вакансиях, открытых для кандидатов с опытом работы менее года, снизилась с 25% в 2022 году до 16% в 2025 году, в то время как в 64% этих объявлений в 2025 году требовался опыт работы от двух до шести лет. ^{[сноска 13]} Уровень безработицы среди выпускников киберспециальностей вырос до 11% в 2022/23 учебном году по сравнению с 6% среди всех выпускников. ^{[сноска 14]} Проблема не в том, что работа на начальном уровне в целом исчезает. Проблема в том, что ожидания работодателей меняются быстрее, чем пути, которые помогают новичкам получить опыт и продемонстрировать свои способности – отчасти потому, что на более конкурентном рынке труда работодатели могут отдавать предпочтение опытным кандидатам. ^{[сноска 15]}

Этот план направлен на то, чтобы сделать путь в сферу цифровых технологий более понятным, широким и лучше соответствующим современным потребностям работодателей. Его миссия целенаправленно сфокусирована: привлечь молодых людей в сферу цифровых технологий. Он построен на четырех частях: Вдохновение, Открытие, Реализация и Устойчивость. План был разработан в результате взаимодействия с работодателями и отраслевыми организациями, включая Digital Skills Council, BCS и techUK.

Это не означает, что люди, уже работающие, менее важны, или что те, кто меняет карьеру или возвращается к ней, остаются без внимания. Эти группы важны для будущего сектора. Однако самая большая текущая проблема заключается в точке входа, где молодые люди сталкиваются с барьерами, выявленными в предварительном отчете Алана Милберна о молодежи и работе. ^{[сноска 16]} Поэтому план уделяет особое внимание этому переходу, сохраняя при этом поддержку более широкого развития трудовых ресурсов.

Вакансии создаются, предложение талантов существует, но эти два фактора не всегда совпадают. В ходе нашего взаимодействия работодатели ясно дали понять, что, хотя предложение достаточно велико, кандидатам часто не хватает необходимых профессиональных и практических навыков, опыта и уверенности в себе. ^{[сноска 17]} Новым специалистам нужны реалистичные способы развития и демонстрации этих навыков.

Цифровые технологии: хорошие рабочие места во всех регионах страны

В промышленной стратегии были выделены восемь секторов с наибольшим потенциалом, в которых Великобритания может расти быстрее всего. ^{[сноска 18]} Цифровые технологии — один из них, в котором основное внимание уделяется шести передовым технологиям. План развития сектора цифровых технологий сосредоточен на технологиях, обладающих наибольшим потенциалом для роста экономики и повышения безопасности и стратегического преимущества Великобритании: передовые технологии связи, искусственный интеллект, кибербезопасность, инженерная биология, квантовые технологии и полупроводники. Великобритания сделала осознанный выбор в пользу поддержки тех технологий, где лидерство может привести к созданию более высокооплачиваемых рабочих мест, повышению национальной устойчивости и экспортному потенциалу.

Эти технологии уже обеспечивают работой значительное количество людей, и необходимые им навыки востребованы далеко за пределами этого сектора. В 2024 году около 637 000 человек работали в компаниях, занимающихся этими передовыми технологиями, в рамках более широкого сектора цифровых технологий, в котором в том же году было занято 1,33 миллиона человек. ^{[сноска 19]} Рабочие места, требующие навыков в области передовых технологий, также существуют во всей экономике, создавая возможности для людей с цифровыми и технологическими навыками. Наш приоритет — идти в ногу с ростом числа рабочих мест в тех областях, которые наиболее важны для роста и национальной безопасности, многие из которых работодателям уже трудно заполнить. В то же время остальной части рабочей силы необходимы цифровые навыки и навыки в области искусственного интеллекта для эффективного внедрения и использования этих технологий.

Сектор цифровых технологий является высокопроизводительным сектором ^{[сноска 20]} , и прогнозируется, что спрос на приоритетные профессии в этом секторе вырастет на 27% в период с 2025 по 2035 год ^{[сноска 21].} Наряду с этим ростом сохраняется необходимость замены людей, которые выходят на пенсию или уходят с работы.

Самое важное, что эта экономическая возможность создает хорошие, высокооплачиваемые, интеллектуально сложные и перспективные рабочие места, требующие непрерывного развития навыков на протяжении всей карьеры, чтобы идти в ногу с быстро развивающимися технологиями. Если мы правильно воспользуемся этой возможностью, они обеспечат четкий и масштабируемый карьерный рост от начального уровня до руководящих должностей в прикладных областях.

Создание квалифицированной рабочей силы в сфере цифровых технологий — это не только преимущество для технологического сектора, но и основа для всей экономики. Из 30 приоритетных профессий, определенных для сектора цифровых технологий, 25 также необходимы в других секторах промышленной стратегии. Многие из них уже испытывают сильное давление: около двух третей (68%) приоритетных профессий пользуются критическим или повышенным спросом в экономике Великобритании, включая четверть, пользующуюся критическим спросом. ^{[сноска 22]} Специалист, получивший образование разработчика программного обеспечения, инженера данных или аналитика безопасности, также квалифицирован для работы в оборонной промышленности, медико-биологических науках, чистой энергетике, передовом производстве и креативных индустриях.

Это не только проблема поставок.

Проблема заключается не только в нехватке кадров. Ожидания работодателей относительно опыта создают барьер для новых специалистов, наряду с нехваткой квалифицированных кадров на некоторых специализированных должностях. Недавний правительственный анализ, проведенный совместно с LinkedIn, описывает сокращение найма на начальные должности. ^{[сноска 23]} На некоторых специализированных должностях, таких как проектирование микросхем и квантовые технологии на уровне доктора наук, также наблюдается реальная нехватка квалифицированных специалистов, как указано в Приложении А. ^{[сноска 24]}

Это сокращение означает, что даже там, где предложение квалифицированных кандидатов растет, переход от образования к стабильной занятости не успевает за этим ростом. ^{[сноска 25]} Поэтому это, прежде всего, план, ориентированный на спрос: его главная цель состоит в том, чтобы работодатели открывали и поддерживали пути в этот сектор, а не просто увеличивали предложение квалифицированных специалистов.

Ещё одним ограничением является то, как система выглядит со стороны работодателя. В ходе нашего взаимодействия работодатели рассказали нам, что к одной и той же фирме обращаются несколько программ, каждая со своим процессом и документацией, и ей приходится распределять между ними ограниченные ресурсы. ^{[сноска 26]} Более мелкие работодатели, сталкиваясь с затратами на одновременное участие в нескольких программах, часто полностью отказываются от участия. Посредники, которые организуют размещение от имени работодателей в пределах одного города, сообщают о том же давлении, поскольку запросы поступают одновременно из разных секторов.

В ходе взаимодействия с работодателями были выявлены четыре типа барьеров, имеющих отношение к шести передовым технологиям:

• Повышение требований к опыту: работодатели все чаще ищут специалистов с опытом, который новичкам получить непросто.
• Разрыв между образованием и практическими навыками: работодателям больше всего нужны специалисты, способные использовать технологии в реальных условиях, а соответствующие курсы не всегда отвечают этим требованиям.
• Низкий уровень осведомленности о некоторых профессиях, особенно в области передовых технологий связи, квантовых вычислений и полупроводников. ^{[сноска 28]}
• Замещающий спрос, возникающий при выходе людей на пенсию или увольнении, а также спрос на дополнительные навыки.

Рост должен ощущаться каждым.

Талант есть в каждом районе: возможности и рост тоже должны быть. Но этого не происходит постоянно. Великобритания слишком сильно полагается на ограниченный круг людей, проживающих в слишком немногих регионах страны, для создания технологий, предприятий и открытий, которые определят будущий рост. ^{[сноска 29]} Это экономически неэффективно и несправедливо. Это также затрудняет восполнение дефицита кадров: сектор, который набирает сотрудников только из части населения, опирается на меньший пул потенциальных работников.

Среди студентов, начинающих обучение по специальности «Информатика», мужчин почти в четыре раза больше, чем женщин, ^{[сноска 30]} и женщины занимают от 19% до 22% должностей, наиболее соответствующих каждой из шести передовых технологий. ^{[сноска 31]} Чернокожие кандидаты на начальные профессиональные должности, не обязательно технологические, в 17 крупных британских компаниях имели на 45% меньшую вероятность получить предложение о работе, чем белые кандидаты, несмотря на то, что они хорошо представлены среди соискателей. ^{[сноска 32]} Только около 9% сотрудников технологических компаний, опрошенных Tech Talent Charter, происходят из низших социально-экономических слоев населения. ^{[сноска 33]} И сектор испытывает трудности с удержанием уже подготовленных женщин: по оценкам, от 40 000 до 60 000 женщин ежегодно покидают свои технологические должности, либо уходя из отрасли, либо переходя к новому работодателю в сфере технологий. ^{[сноска 34]}

Эти пробелы отражают не только то, кто подает заявки, но и то, как осуществляется набор и продвижение сотрудников. ^{[сноска 35]}

Часть 1: Вдохновлять — охват одного миллиона молодых людей

Обучение и информационно-просветительская работа TechFirst (существующая поддержка)

Многие специалисты в сфере технологий могут назвать момент, когда у них возник интерес к этой области. Однако для слишком многих молодых людей этот момент так и не наступает, или наступает слишком поздно, чтобы на него повлиять. Наша цель – обеспечить молодым людям возможность познакомиться с технологиями достаточно рано, чтобы это повлияло на их выбор, и чтобы этот интерес поддерживался четкими и доступными путями в эту отрасль.

Молодых людей нужно вдохновлять раньше и поддерживать дольше. Данные, полученные от предприятий и организаций, ориентированных на решение конкретных задач, показывают, что многие молодые люди, особенно из недостаточно представленных групп и с низким социально-экономическим статусом, имеют ограниченное представление о том, что на самом деле представляют собой эти профессии. ^{[сноска 36]} Встречи с работодателями, наличие наставника, наблюдение за тем, как кто-то, похожий на них, выполняет эту работу, и использование технологий для решения реальных проблем могут изменить представление молодых людей об этих профессиях. ^{[сноска 37]} Вдохновение – это не просто осведомленность. Помощь молодым людям в формировании будущего, в котором они могут себя представить, может повысить мотивацию, уверенность и устойчивость, особенно у тех, кто имеет меньше связей с этим сектором. Таким образом, постоянное взаимодействие с работодателями и наличие близких примеров для подражания может помочь молодым людям не только рассмотреть карьеру в сфере цифровых технологий, но и настойчиво стремиться к ней.

TechFirst — это флагманская государственная программа развития технологических навыков, финансируемая на сумму до 250 миллионов фунтов стерлингов, и ключевой инструмент для вдохновения и развития интереса молодых людей к карьере в сфере цифровых технологий и информационных технологий как в этом секторе, так и за его пределами. Она основана на программе CyberFirst, ранее реализуемой Национальным центром кибербезопасности. ^{[сноска 38]} Программа CyberFirst продемонстрировала ценность устойчивого сотрудничества между правительством, промышленностью и региональными партнерами. За почти десятилетие школы, получившие признание в рамках программы CyberFirst, достигли роста числа учащихся, изучающих информатику на уровне GCSE, вдвое большего, чем школы, не участвующие в программе CyberFirst. TechFirst будет опираться на этот опыт и расширит свое влияние на средние школы во всех девяти регионах Англии и в регионах с децентрализованным управлением, по мере согласования с каждым из них.

В рамках проекта TechFirst мы стремимся к 2028 году охватить один миллион молодых людей по всей Великобритании значимым обучением в области искусственного интеллекта и технологий, на год раньше запланированного срока, уделяя особое внимание школам, наиболее отстающим в плане возможностей. Только на молодежное направление выделено 24 миллиона фунтов стерлингов на три года, которые будут реализованы через региональных партнеров по всей Великобритании. ^{[сноска 39]}

Доставка во все регионы и страны.

В Англии молодежная программа TechFirst реализуется региональными партнерами, финансируемыми для работы со школами и колледжами в своих регионах и установления связей с местными работодателями. В Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии реализация будет осуществляться через партнеров по мере согласования условий с правительством каждой страны. Ключевым требованием является охват учащихся и школ, которые в противном случае не имели бы доступа к этим возможностям. В рамках стремления охватить один миллион молодых людей, программа будет уделять приоритетное внимание содержательному и многократному обучению 400 000 учащихся в наиболее неблагополучных школах по всей стране. ^{[сноска 40]}

Программа TechFirst направлена ​​на внедрение региональных инициатив и мероприятий по созданию профессиональных траекторий для учащихся в возрасте от 11 лет, поддерживаемых отраслью, с целью повышения их осведомленности и навыков, связанных с цифровой и технологической сферой труда. Это осуществляется параллельно с усилиями Министерства образования (DfE) и предоставляет школам и учащимся комплексное предложение, закладывая основы для практических направлений, необходимых молодым людям. Данный пакет мероприятий включает в себя:

• Практический опыт работы с технологиями. Практические занятия в школах и за их пределами: уроки в классах, семинары, проводимые работодателями, дни открытых дверей, региональные фестивали и более масштабные конкурсы, где молодые люди могут на собственном опыте попробовать себя в области искусственного интеллекта, кибербезопасности, робототехники, обработки данных и цифрового творчества.
• Масштабные региональные мероприятия. Партнеры по организации объединят школы с работодателями, университетами и местными технологическими сообществами посредством региональных мероприятий, которые сделают карьеру в сфере технологий наглядной и привлекательной.
• Признание со стороны школ и колледжей. Школы смогут подавать заявки на получение наград TechFirst School на бронзовом, серебряном и золотом уровнях. ^{[сноска 41]} Эти награды будут публично отмечать их приверженность цифровому и технологическому обучению и созданию образовательных траекторий.
• Национальная образовательная платформа. Ada Computer Science, разработанная фондом Raspberry Pi Foundation, предоставляет учителям и ученикам бесплатный доступ к вдохновляющему и образовательному контенту в области передовых технологий. ^{[сноска 42]}
• Послы и образцы для подражания. Работая через национальную сеть послов STEM, эксперты отрасли добровольно посвящают свое время и энергию посещению школ и колледжей, чтобы помочь студентам увидеть перспективы карьеры в сфере цифровых технологий.
• Национальные конкурсы. Конкурс TechFirst Girls’ Competition, проводимый IBM и являющийся продолжением ежегодного конкурса CyberFirst Girls’ Competition, а также ежегодный британский конкурс Bebras Challenge, организуемый фондом Raspberry Pi Foundation, дают учащимся возможность участвовать в проектах, не завися от того, насколько хорошо их школа обеспечена ресурсами. ^{[сноска 43]} Это два ярких примера того, что становится возможным благодаря поддержке промышленности.

Девочки показывают лучшие результаты, чем мальчики, на экзаменах GCSE по информатике, однако в 2026 году менее одной из пяти абитуриентов, поступающих на экзамен A-Level по информатике, были девочками: гендерный разрыв проявляется задолго до поступления в университет. ^{[сноска 45]} Деятельность TechFirst ориентирована на школы, наиболее отдалённые от возможностей, и на девочек и учащихся из неблагополучных семей, поскольку недопредставленность начинается рано. Конкурс TechFirst для девочек существует именно по этой причине, и региональные партнёры по реализации должны сообщать об участии с разбивкой по полу, а также по праву на бесплатное школьное питание и другим показателям неблагополучия.

Англия: реформы школьного и технического образования

Учебная программа, которая вдохновляет. Интерес должен подкрепляться увлекательной программой. Правительство пересматривает учебную программу по информатике, чтобы лучше подготовить учащихся к цифровой грамотности и грамотности в области искусственного интеллекта, необходимым им для будущей жизни и работы, и заменяет экзамен GCSE по информатике на более широкий экзамен GCSE по информатике, который поддерживает переход к более широкому спектру вариантов дальнейшего обучения и карьеры, сохраняя при этом информатику в своей основе. Это следует за обзором учебных программ и оценок и проводится параллельно с более широкими реформами Министерства образования. ^{[сноска 46]}

Программы технического образования с 14 лет. Правительство разрабатывает новые программы технического образования с 14 лет. Эти программы будут сочетать в себе сильную академическую базу с высококачественными профессиональными квалификациями, профориентацией и соответствующим опытом работы. Мы будем сотрудничать со стратегическими органами власти при мэрах и местными лидерами для разработки адаптированных к местным условиям, профессионально ориентированных программ для каждого региона для учащихся в возрасте от 14 лет. Стратегические органы власти при мэрах могут объединить работодателей, поставщиков услуг обучения, школы и колледжи для обеспечения успеха программ технического образования. Большой Манчестер показал, как это может выглядеть, на примере цифровой программы бакалавриата Большого Манчестера (MBacc), и мы хотим, чтобы местные районы, желающие следовать этой модели, имели возможность это сделать. ^{[сноска 49]}

Наряду с этим, вводится практика двухнедельного обучения на рабочем месте в средней школе ^{[сноска 50]} – которая для этого сектора эффективна только в том случае, если работодатели предлагают места для прохождения практики.

Технические и профессиональные направления в 16 лет. Правительство вводит V-уровни — новый профессиональный путь 3-го уровня, который будет существовать наряду с A-уровнями и T-уровнями и со временем заменит многие существующие профессиональные квалификации. «Цифровые системы и данные» — один из первых предметов V-уровня, преподавание которого должно начаться с сентября 2027 года, что даст технологическому сектору возможность на раннем этапе сформировать практическое, актуальное для работодателей содержание. ^{[сноска 51]}

Правительство также вводит два новых направления обучения 2-го уровня для лиц в возрасте от 16 до 19 лет, призванных поддержать их переход к дальнейшему обучению на 3-м уровне или к квалифицированной работе на 2-м уровне. Сертификат базового уровня по цифровым системам и данным будет доступен для начала обучения с сентября 2027 года, а профессиональный сертификат по цифровому администрированию — с сентября 2028 года (при условии окончательной доработки содержания) для студентов, которые знают, в какой сфере деятельности они хотят работать. ^{[сноска 52]}

В настоящее время действуют 20 программ T-Level, при этом цифровые программы T-Level уже предлагают структурированный путь к прикладным техническим профессиям. ^{[сноска 53]} Каждая цифровая программа T-Level включает обязательную 45-дневную производственную практику, что является одновременно ее главным преимуществом и основным ограничением: масштабируемость программы зависит от количества предлагаемых работодателями мест для практики.

Поддержка дальнейшего и высшего образования (существующие программы)

Для молодежи крайне важно иметь доступ к высококачественному обучению и практической подготовке как в системе среднего, так и высшего образования. Это включает в себя государственные инвестиции в:

295 миллионов фунтов стерлингов выделено на создание 29 новых колледжей технического совершенства в ключевых приоритетных секторах, которые будут обслуживать более 100 000 студентов и укрепят партнерские отношения с работодателями. Пять из них будут посвящены цифровым технологиям:

• Группа колледжей Capital City в Лондоне
• Бирмингемский столичный колледж в Уэст-Мидлендсе
• Колледж Милтон-Кинс на юго-востоке Англии
• Глостерширский колледж на юго-западе Англии
• Группа LTE на северо-западе ^{[сноска 54]}

Колледжи технического совершенства в области цифровых технологий помогут подготовить квалифицированных специалистов, необходимых для растущей цифровой экономики Великобритании, путем расширения высококачественного технического обучения, соответствующего приоритетным цифровым профессиям и разработанного совместно с работодателями. Они укрепят местные и региональные каналы подготовки кадров, улучшив специализированное обучение, разработав учебные программы, отражающие текущие и будущие потребности в цифровых навыках, поддерживая преподавателей посредством целевого повышения квалификации и создавая более четкие пути к карьере в цифровой сфере, обучению на более высоком уровне, повышению квалификации и переподготовке. Используя модель «центр-периферия», они будут обмениваться опытом, ресурсами и передовыми практиками между сетями поставщиков услуг. Каждый колледж сотрудничает с местными работодателями, чтобы обеспечить соответствие обучения и инфраструктуры потребностям отрасли, предоставляя учащимся доступ к оборудованию, соответствующему отраслевым стандартам, и практическому опыту в условиях, отражающих рабочую среду, а также предоставляя работодателям четкий путь для формирования навыков и подготовки будущих кадров.

Кадровые ресурсы системы дополнительного образования. Национальная кампания по набору персонала призывает больше людей, в том числе специалистов в области цифровых технологий, рассмотреть возможность преподавания в системе дополнительного образования. Преподаватели, начинающие свою карьеру в системе дополнительного образования по приоритетным предметам, включая предметы, связанные с цифровыми технологиями, могут получать выплаты в размере до 6000 фунтов стерлингов после уплаты налогов. Программа «Преодоление трудностей в преподавании» помогает учреждениям дополнительного образования привлекать специалистов из отрасли в сферу преподавания и поддерживает их обучение. С сентября 2026 года программа технического и профессионального развития, реализуемая Ассоциацией колледжей в течение трех лет, поможет школам и колледжам предоставлять технические и профессиональные квалификации на высоком и стабильном уровне. ^{[сноска 55]}

Правительство также инвестирует 96,8 миллионов фунтов стерлингов в стипендии TechFirst, предоставляя студентам финансирование, обучение параллельно с учебой и структурированную производственную практику – летние стажировки у отраслевых партнеров и в государственном секторе или прикладные отраслевые проекты, когда формальная стажировка невозможна. ^{[сноска 56]} Эти стипендии поддерживают пути получения высшего образования в области передовых технологий в секторе цифровых технологий, сочетая обучение с практическим опытом.

Стипендии в области полупроводниковой промышленности включают в себя премию Semiconductor Talent Award, которая поддержала более 300 студентов в 2025/26 учебном году и добавит еще 400 в 2026/27 году, прежде чем объединиться со стипендиальной программой TechFirst с 2027/28 года, когда 500 студентов получат поддержку, специально предназначенную для полупроводниковой промышленности. ^{[сноска 57]}

Правительство также инвестирует 7,8 миллиона фунтов стерлингов в помощь университетам в разработке новых практических курсов по искусственному интеллекту и программ стажировки для выпускников в местных организациях. ^{[сноска 58]} Это ключевой момент для обеспечения наилучшей поддержки недавних выпускников в получении опыта работы, а также для предоставления местным работодателям и малым и средним предприятиям доступа к специалистам, которые могут помочь им внедрить ИИ в своих организациях.

Как участвует промышленность

Промышленность уже многое делает в этом направлении, и этот план развивает уже достигнутое. Работодатели, профессиональные организации и благотворительные фонды реализуют проверенные программы в школах, на конкурсах и в качестве наставников, показывая молодым людям, что представляет собой карьера в сфере технологий – примеры, приведенные в этом плане, являются лишь частью общей картины. TechFirst объединяет эти усилия под одним знаменем. Члены организации сами выбирают, как принять участие – организуя стажировки, участвуя в волонтерской работе на мероприятиях или в школах, спонсируя местные инициативы или продвигая программу в своем секторе. Работодатели могут связаться с командой TechFirst через веб-сайт TechFirst, чтобы узнать, как принять участие, или отправить электронное письмо по адресу TechFirst@dsit.gov.uk .

Часть 2: Открытые вакансии для начинающих специалистов в масштабах предприятия.

В шести передовых технологиях одной из наиболее устойчивых проблем является переход от обучения к работе. Наём специалистов начального уровня сокращается, требования к опыту растут, и слишком много квалифицированных людей не могут устроиться на работу. Причины пока не ясны. Недавний правительственный анализ, проведённый совместно с LinkedIn, показал, что наём специалистов начального уровня в целом снизился в соответствии с общей динамикой рынка труда после того, как спал всплеск найма после пандемии, при этом работодатели, вероятно, отдают предпочтение опытным кандидатам там, где много соискателей. Наибольшее снижение наблюдается в областях, где возможности ИИ выросли, таких как разработка программного обеспечения, анализ данных и инженерия данных, но это пока не доказывает, что ИИ является причиной. ^{[сноска 59]} Работодатели всё чаще требуют несколько лет опыта работы для должностей, которые раньше были открыты для новичков, отказываясь от ожидания, что новички будут учиться на рабочем месте. Если у молодых людей не будет возможности накопить этот опыт, дефицит кадров рискует усугубиться. ^{[сноска 60]}

В контексте данного документа под «начальным уровнем» понимается соответствующий опыт, необходимый для данной должности, а не возраст или предыдущий опыт работы занимающего её человека. Приоритетом в этом плане остаются молодые люди, однако лица, меняющие профессию, возвращающиеся на прежние должности, а также те, кто устраивается на свою первую работу в сфере технологий в рамках собственной организации, могут занимать должности начального уровня; обучение для тех, кто остаётся на той же должности, не считается новым уровнем.

Искусственный интеллект начинает менять работу на начальном уровне в секторе цифровых технологий и в экономике в целом, оказывая давление на рынок труда в целом. По мере роста внедрения ИИ работодателям потребуется перепроектировать должности начального уровня, а не просто сокращать их. Работа на начальном этапе карьеры должна позволять людям работать с инструментами ИИ, получать практический опыт и развивать навыки принятия решений, контроля и применения, которые остаются сугубо человеческими. Должности начального уровня также являются основой для подготовки будущих ведущих инженеров и специалистов: если их сокращать, а не перепроектировать, дефицит опытных сотрудников, о котором сегодня сообщают работодатели, скорее всего, будет расти. Правительство уже принимает меры: Институт экономики ИИ собирает данные о том, как ИИ меняет рынок труда, Альянс по трудоустройству молодых специалистов изучает, как можно перепроектировать, а не упразднять должности начального уровня, а программа AI Skills Boost направлена ​​на то, чтобы к 2030 году помочь до 10 миллионам работников приобрести практические навыки работы с ИИ.

Меньшая доля ключевых вакансий в сфере кибербезопасности открыта для новых специалистов.

Доля вакансий в сфере кибербезопасности в Великобритании, предназначенных для кандидатов с опытом работы по специальности менее одного года.

Переключиться на табличный вид

Источник: DCMS и DSIT, Навыки в области кибербезопасности на рынке труда Великобритании (2026), раздел 4.5.

Что правительство обязуется сделать для поддержки возможностей трудоустройства для начинающих специалистов?

Упростите задачу: Соглашение о цифровых и технологических навыках

В ходе нашего взаимодействия работодатели сообщили нам, что нынешние требования слишком сложны. Каждая программа имеет свой собственный процесс, документацию и контактное лицо, поэтому компании предлагают свои услуги осторожно, а не берут на себя полные обязательства по какой-либо из них.

Мы объединяем эти требования в одну транзакцию – соглашение между работодателями и правительством. Это единое требование для единого комплексного подхода к реализации мер. Оно не объединяет эти программы или их финансирование, и подписание соглашения не является условием использования какой-либо из них. Соглашение о цифровых и технологических навыках предусматривает единое предложение, охватывающее указанные ниже направления, так что работодатель берет на себя одно обязательство, а не несколько, и регистрируется один раз через TechFirst. Организации также могут присоединиться к сообществу TechFirst без подписания соглашения.

Маршрут	Что это включает в себя	Способы участия работодателей
опыт работы в сфере среднего образования	Производственная практика во время обучения в средней школе, как часть программы двухнедельной производственной практики для каждого ученика [сноска 62]	Стажировки, особенно в регионах с небольшим количеством местных работодателей в сфере технологий.
Производственная практика уровня T	В каждый цифровой курс T-уровня включена обязательная 45-дневная производственная практика [сноска 63]	Возможности трудоустройства ограничены; этот путь расширяется только в той мере, в какой работодатели его предлагают.
Программы начального уровня профессионального обучения	Программа второго уровня для молодых людей в возрасте от 16 до 21 года или до 24 лет в определенных группах, с дополнительным финансированием для работодателей в размере до 2000 фунтов стерлингов [сноска 64]	Приём на работу стажёров, особенно в компаниях, которые только начинают внедрять программы ученичества.
Программы профессионального обучения уровней 3–6	Оплачиваемые рабочие места с обучением, от технического специалиста до обладателя высшего образования. С августа 2026 года обучение по программе ученичества для лиц моложе 25 лет, отвечающих установленным критериям, полностью финансируется всеми работодателями [сноска 65].	Привлечение стажеров, особенно молодых людей, на приоритетные должности, в соответствии с требованиями каждой конкретной вакансии.
Стажировки для студентов бакалавриата в рамках программы TechFirst	Восемь недель оплачиваемой летней стажировки с предоставлением стипендии, обеспечивающей участие в программе на сумму не менее 2000 фунтов стерлингов.	Организация летней стажировки для студентов бакалавриата программы TechFirst.
Гарантия трудоустройства	Правительство покроет 100% расходов на оплату труда сотрудников, работающих до 25 часов в неделю по соответствующей минимальной заработной плате [сноска 66].	Вакансии начального уровня для молодых людей, наиболее удаленных от рынка труда.

Новые уровни V, а также базовые и профессиональные сертификаты уровня 2 изложены в Части 1.

Доказательства и исследования для обоснования планирования кадровых ресурсов

Организация Skills England ежегодно проводит оценку потребностей в квалифицированных кадрах в различных секторах, и оценка потребностей в квалифицированных кадрах в секторе цифровых технологий на 2026 год является руководящим документом для этого плана: цифра в 800 000 получена из таблиц, которые к ней прилагаются. ^{[сноска 67]} Мы будем ежегодно пересматривать данные, опираясь на будущие оценки потребностей в квалифицированных кадрах и другие опубликованные исследования, чтобы лучше понимать, где спрос наиболее высок и, где позволяют данные, где гендерный разрыв и разрыв в социальной мобильности наиболее велики.

Остаются открытые вопросы и значительная неопределенность. Предполагается, что занятость в приоритетных профессиях в сфере цифровых технологий будет расти в среднем с той же скоростью в период с 2025 по 2035 год, что и в тесно связанном с ними цифровом секторе в период с 2011 по 2024 год; альтернативный сценарий роста на 11% предполагает, что занятость в приоритетных профессиях в сфере цифровых технологий будет расти с той же скоростью, что и экономика в целом. Ни один из сценариев не учитывает влияние ИИ. ^{[сноска 68]} Правительство создало Институт экономики ИИ для улучшения нашего понимания того, как ИИ меняет рынок труда, и наш ежегодный обзор прогресса будет отражать результаты его работы. ^{[сноска 69]}

Существующая поддержка направлена ​​на снижение рисков и затрат, связанных с наймом персонала.

Правительство инвестирует дополнительно 2,5 миллиарда фунтов стерлингов к 2029 году в программу «Гарантия для молодежи» и сбор на развитие и повышение квалификации. Это поддержит почти миллион молодых людей и откроет до 500 000 рабочих мест, возможностей для обучения и повышения квалификации. ^{[сноска 70]} Сама программа «Гарантия для молодежи» охватывает лиц в возрасте от 16 до 24 лет. Она включает в себя грант на трудоустройство для молодежи в размере 3000 фунтов стерлингов, предоставляемый работодателю, который нанимает молодого человека в возрасте от 18 до 24 лет, получавшего универсальное пособие и ищущего работу в течение шести месяцев или более; стажировки в рамках отраслевой программы производственной практики, которая сочетает в себе краткосрочную подготовку к трудоустройству со стажировкой и гарантированным собеседованием; а также национальную сеть из более чем 360 молодежных центров. ^{[сноска 71]} Все это доступно для работодателей в сфере технологий, и мы хотим, чтобы как можно больше таких работодателей воспользовались этими программами.

С августа 2026 года обучение по программе ученичества в Англии для лиц моложе 25 лет, имеющих на это право, полностью финансируется всеми работодателями. Работодатели могут получать до 2000 фунтов стерлингов за каждого ученика, проходящего базовое обучение, а работодатели, не облагаемые налогом (как правило, малые и средние предприятия), могут получать выплату в размере до 2000 фунтов стерлингов за новых учеников в возрасте от 16 до 24 лет, начиная с 1 октября 2026 года. ^{[сноска 72]} Работодатели также не платят взносы в национальное страхование за учеников моложе 25 лет, до достижения ими уровня среднего профессионального образования. ^{[сноска 73]}

Бесплатная помощь в подборе и найме персонала. Через Службу вакансий и карьеры, отраслевые программы трудовых академий и программу Connect to Work работодатели могут бесплатно получить доступ к предварительно отобранным кандидатам, индивидуальным кампаниям по подбору персонала, а крупные компании — к персональному менеджеру. ^{[сноска 74]}

Доступ к талантам, подготовленным при поддержке правительства. Стипендии и стажировки TechFirst, а также колледжи технического совершенства предоставляют работодателям доступ к готовым к работе специалистам и возможность участвовать в формировании навыков и подготовке, которые предлагают эти учебные заведения.

Существующая поддержка непрерывного обучения и повышения квалификации.

Роль профессиональных учебных лагерей. Профессиональные учебные лагеря — это курсы продолжительностью до 16 недель, проводимые стратегическими органами власти мэров и другими органами местного самоуправления, которые помогают взрослым переквалифицироваться для работы по специальности или продвинуться по карьерной лестнице. С 2026/27 года в регионах, не находящихся в ведении региональных властей, 50% финансирования профессиональных учебных лагерей выделяется на секторы промышленной стратегии, включая сектор цифровых технологий, а также здравоохранение и строительство. ^{[сноска 76]}

Влияние программы «Право на непрерывное обучение». С конца октября 2026 года люди смогут подавать заявки на получение финансирования в рамках программы «Право на непрерывное обучение» для соответствующих курсов и модулей, начиная с января 2027 года, что позволит им пройти полное обучение по программам уровней 4–6 и отдельные модульные курсы на протяжении всей трудовой жизни. Это должно облегчить поэтапную переподготовку к работе в сфере технологий, вместо того чтобы сразу же поступать на полную программу бакалавриата. ^{[сноска 77]}

Возможность получения высшей технической квалификации. Высшие технические квалификации 4-го и 5-го уровней, которых в настоящее время утверждено более 300, заполняют пробел между 3-м уровнем и высшим образованием и готовят людей к работе в качестве техников и разработчиков. ^{[сноска 78]}

Закупки и социальная ценность

Правительство является крупным покупателем цифровых и технологических услуг, а государственные закупки — ключевым рычагом в рамках Промышленной стратегии для стимулирования высококачественной занятости, борьбы с экономической неактивностью и восстановления внутреннего кадрового резерва. ^{[сноска 79]} В августе 2026 года правительство объявило об изменениях в руководстве по социальной ценности государственных закупок, чтобы гарантировать, что каждый фунт денег налогоплательщиков приносит позитивные, ощутимые изменения местным сообществам. В соответствии с изменениями, оценка за принесение пользы местному сообществу удвоится с 10% до 20% для контрактов стоимостью 5 миллионов фунтов стерлингов и более. ^{[сноска 80]} Чтобы гарантировать, что обещания, данные в ходе торгов, станут договорными результатами, правительственные ведомства будут присваивать ключевые показатели эффективности крупным контрактам и публиковать ежегодные отчеты о ходе работ, обеспечивая создание качественных рабочих мест и повышение квалификации в сфере цифровых и технологических услуг. Поставщики могут выполнять эти обязательства различными способами, например, предлагая программы ученичества, стажировки на уровне T Level и производственную практику, в том числе в рамках существующих программ, таких как TechFirst. Обязательства в области социальной ответственности также могут способствовать расширению доступа к карьере в сфере цифровых технологий для групп населения, недостаточно представленных в этом секторе.

Требования работодателей во всех секторах экономики.

Каждый работодатель, государственный или частный, должен к 2030 году взять на себя амбициозные обязательства по предоставлению возможностей для получения опыта работы, стажировок в рамках программ T-Level, ученичества или работы на начальных должностях, выбирая пути, которые соответствуют потребностям бизнеса. Обязательства должны соответствовать тому, что каждая организация может реально предложить, и ее планам по развитию персонала. Затем каждый работодатель должен ежегодно публиковать краткое отчет. Приоритетом в программах ученичества является молодежь, но программы ученичества остаются открытыми для людей любого возраста, включая тех, кто меняет профессию, и сотрудников, переходящих на новые должности. В заключительном обзоре Милберна будет дополнительно подчеркнута важность совместной работы правительства и работодателей по созданию четких путей трудоустройства и обучения для молодежи. Благодаря этим обязательствам сектор цифровых технологий поможет превратить эти амбиции в практические возможности, одновременно формируя свой будущий кадровый потенциал.

Участие государственного сектора

Государственный сектор будет играть свою роль наряду с промышленностью. Работодатели государственного сектора могут брать на себя обязательства в рамках Соглашения о развитии навыков, и правительство уже повышает квалификацию своих собственных сотрудников ( см. Часть 4 ).

Отчет о доставке

Прозрачность является ключевым элементом тех обязательств, которые мы поощряем. Публикация отчетов о результатах позволяет отметить компании, которые делают больше всего, и дает всем возможность увидеть, движется ли страна в правильном направлении. В отчетах будет указано количество молодых людей, которые имели возможность пообщаться с работодателем, количество организованных стажировок и производственной практики, количество заполненных вакансий по программам ученичества и начального уровня, количество поддержанных малых предприятий и, где позволяют данные, где это произошло в Великобритании.

Возможности для записи без двойного учета

Начальный уровень подразумевает ограниченный соответствующий опыт, а не определенный возраст или квалификацию. Приоритет отдается молодым людям, но выгоду могут получить и те, кто меняет карьеру или возвращается к ней. Опыт работы, стажировки в рамках программы T-Level, ученичества и должности начального уровня — это разные виды возможностей, и в идеале их следует учитывать отдельно. Одна и та же возможность не должна учитываться дважды, в том числе в рамках планов по трудоустройству. Обучение для человека, остающегося на той же должности, не считается новым уровнем. В число 200 000 учитываются только должности начального уровня, включая ученичества. Опыт работы и стажировки учитываются отдельно.

Совместными усилиями мы расширим доступ.

Проще говоря, сектор цифровых технологий недостаточно разнообразен. Наша цель — открыть возможности в сфере цифровых технологий для более широкого круга людей и мест, укрепляя пути входа и продвижения по карьерной лестнице.

Гендерный разрыв значителен и обходится дорого. Независимый анализ, проведенный компанией Alma Economics, показывает, что устранение барьеров, с которыми сталкиваются женщины в цифровой экономике, может увеличить ВВП примерно на 4 миллиарда фунтов стерлингов в год, при этом женщины в среднем получат около 7000 фунтов стерлингов в год. ^{[сноска 81]} Мы работаем с отраслью над устранением этих пробелов в рамках Целевой группы «Женщины в технологиях».

Рабочая группа «Женщины в технологиях» объединяет правительство и промышленность для решения системных барьеров, препятствующих женщинам входить в технологический сектор, продвигаться по карьерной лестнице и занимать руководящие должности в этой сфере. Она разрабатывает практические меры для преодоления этих барьеров и обеспечения того, чтобы женщины по всей Великобритании получали необходимую поддержку для превращения своего таланта в инновации.

Рабочая группа была создана в декабре 2025 года и сосредоточила свои первоначальные усилия на шагах, которые мы можем предпринять, чтобы женщины могли оставаться, преуспевать и занимать руководящие должности в технологическом секторе. ^{[сноска 82]} Рабочая группа также сосредоточит свое внимание на вопросах входа в технологический сектор, изучая меры, которые приведут к значимым изменениям, чтобы каждая девушка и женщина, рассматривающая карьеру в сфере технологий, знала, что эта отрасль подходит и для них.

Наряду с работой Целевой группы «Женщины в технологиях» мы запустили программу TechFirst Women’s Programme. В рамках этой программы не менее 300 женщин по всей Великобритании получат поддержку для трудоустройства на оплачиваемые должности в передовых технологиях, таких как ИИ, кибербезопасность и квантовые вычисления. ^{[сноска 83]} Особое внимание будет уделено женщинам, находящимся в середине карьеры, и тем, кто возвращается к работе после перерыва, а также установлению связей между ними и работодателями из числа малых и средних предприятий.

Люди с инвалидностью по-прежнему значительно недопредставлены в цифровом секторе, сталкиваясь с барьерами при приеме на работу, доступности рабочего места и продвижении по службе. ^{[сноска 84]} В 2025 году доля работников с инвалидностью в цифровом секторе составляла 12,9%, по сравнению с 17,8% в экономике Великобритании в целом. ^{[сноска 85]} Мы будем работать с работодателями и партнерами по реализации проектов, в том числе в рамках программы поддержки занятости Connect to Work, чтобы обеспечить доступность путей к работе в цифровой и технологической сферах и заложить необходимые условия с самого начала.

Представленность этнических меньшинств также снижается с повышением должности: среди подписантов Хартии по развитию талантов в сфере технологий 25% сотрудников технологических компаний принадлежат к этническим меньшинствам, но только 14% из тех, кто занимает руководящие должности. ^{[сноска 86]} Эти барьеры не действуют по отдельности: пол, этническая принадлежность, инвалидность, социально-экономическое положение и географическое положение часто в совокупности ограничивают возможности людей работать в этом секторе, и наш подход будет направлен на устранение этих комбинаций, а не отдельных характеристик.

Некоторые работодатели воздерживаются от действий, которые они могли бы законно предпринять, потому что считают, что закон о равенстве препятствует этому. ^{[сноска 87]} Во многих случаях это не так: положения Закона о равенстве, касающиеся позитивных мер, позволяют работодателям предпринимать соразмерные шаги для решения проблемы недостаточной представленности, и мы призываем работодателей использовать их, опираясь на рекомендации Комиссии по вопросам равенства и прав человека.

Присоединяйтесь к сообществу работодателей через TechFirst.

TechFirst — это флагман этого предложения. Он объединяет Соглашение о развитии навыков, существующие государственные программы и собственные обязательства отрасли в одном месте. Любая организация может присоединиться к сообществу TechFirst, единому месту для регистрации приверженности миссии TechFirst: открытию большего количества возможностей для карьерного роста в сфере технологий для молодежи. Организации могут присоединиться, связавшись с командой TechFirst, которая свяжется с ними, чтобы определить, где вклад будет наиболее эффективен. Участие в сообществе не обязательно означает участие в самой программе TechFirst: участники могут поддерживать программу или предлагать любую комбинацию направлений, предусмотренных Соглашением о развитии навыков — производственную практику, стажировки в рамках программы T Level, программы ученичества, стажировки для студентов и должности начального уровня. Участники, подписавшие Соглашение о развитии навыков, указывают конкретный вклад, который они внесут, и организации могут присоединиться в любое время. Мы также будем собирать участников сообщества для тестирования идей и обмена мнениями о том, насколько эффективен план.

Организации, готовые взять на себя более масштабные, формальные обязательства по нескольким направлениям, могут стать партнерами TechFirst, заключив меморандум о взаимопонимании непосредственно с командой TechFirst. Партнеры TechFirst, включая Microsoft, Cisco, IBM, Cognizant, Arm, Kainos, QinetiQ и AtkinsRéalis, совместно предоставили более 10 000 возможностей для получения опыта работы, стажировок и обучения, включая стипендиальные стажировки TechFirst и отраслевые стажировки уровня T. Существующие каналы, такие как Служба трудоустройства и карьеры и службы профессионального обучения, остаются открытыми для всех работодателей.

Мы будем сотрудничать с techUK, BCS и другими торговыми и профессиональными организациями, чтобы согласовать порядок сбора данных о взятых на себя обязательствах, отчетности о результатах и ​​продвижения Соглашения о развитии навыков среди их членов. Отраслевые организации и региональные сети обладают тем влиянием и авторитетом среди работодателей, которых нет у правительства, и соглашение будет работать наиболее эффективно, если оно будет разработано совместно с ними.

Часть 3: Реализация – Местные приоритеты, местные жители

Работа с региональными органами власти

Политика в области профессионального обучения находится в ведении региональных властей. Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия управляют собственными системами финансирования, профессионального обучения и образования, и данный план не ставит целью дублирование или отмену этих механизмов. Некоторые из упомянутых в этом плане программ – базовые программы профессионального обучения, программы T-Level и V-Level, колледжи технического совершенства, интенсивные курсы повышения квалификации, как описано здесь – реализуются в Англии. В тех случаях, когда программа действует по всей Великобритании, например, TechFirst, ее реализация адаптируется к существующим в каждой стране системам. В Приложении B изложена ситуация в Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии.

Мы будем сотрудничать с правительством Шотландии, правительством Уэльса и исполнительной властью Северной Ирландии, чтобы изучить, как Соглашение о профессиональных навыках может соответствовать их собственным инициативам и приоритетам, включая разработку национальных версий там, где это уместно и взаимовыгодно. Любые национальные соглашения о профессиональных навыках будут разрабатываться совместно с каждым правительством и согласовываться с учетом его собственных приоритетов и процессов. Мы продолжим тесно сотрудничать с региональными правительствами, чтобы обеспечить поддержку цифровых и технологических навыков по всей Великобритании, способствуя росту и расширению возможностей в каждой стране.

Многие из этих проблем с рабочей силой характерны для всех регионов Великобритании, но их решение осуществляется на местном уровне. Нехватка кадров сосредоточена в разных местах и ​​зависит от различных комбинаций работодателей, колледжей, университетов и местных учреждений. Нехватка специалистов по полупроводниковым технологиям в Южном Уэльсе и быстрорастущий спрос на специалистов по искусственному интеллекту в центральной части Шотландии — это разные проблемы, и для них не существует одинакового решения. ^{[сноска 88]} План предусматривает национальный подход к определению важных вакансий, признавая при этом, что реализация должна осуществляться через уже существующие структуры в каждом регионе.

Соответствие приверженности работодателя местным возможностям

Нам необходимо более четкое понимание того, какие обязательства работодателей приводят к трудоустройству. Соглашение о развитии навыков предлагает способ сбора информации от работодателей, а местные брокерские компании могут помочь связать предложения о работе с подходящими вакансиями. Отчетность должна ограничиваться информацией, которую могут предоставить участвующие работодатели.

Не хватает посредника: организации в каждом регионе, которая знает местных работодателей, хранит сделанные ими предложения, знает молодых людей, которые ищут работу, и сводит их вместе. Это не должна быть новая национальная организация или веб-сайт, а местная структура, укомплектованная людьми, имеющими налаженные связи с обеими сторонами, чья задача — превращать предложения в трудоустройство.

Брокерские услуги охватывают широкий спектр потребностей. Брокер помогает школам и колледжам, ищущим места для прохождения производственной практики, молодым людям, не обучающимся и не работающим, но ищущим пути в эту сферу, студентам, которые не могут получить необходимый опыт, и тем, кто меняет профессию и переквалифицируется в новую отрасль, найти подходящих кандидатов среди работодателей, которые взяли на себя обязательства, но не всегда знают, куда их направить.

Контакты для организации обучения в школах и колледжах по программе TechFirst

• Северо-Восток – RTC North: TechFirst@rtcnorth.co.uk
• Северо-Запад – IN4 Group: TechFirst@in4group.co.uk
• Йоркшир и Хамбер – RTC North: TechFirst@rtcnorth.co.uk
• Восточный Мидлендс – IN4 Group: TechFirst@in4group.co.uk
• Западный Мидлендс – WM5G Ltd (контактное лицо Digital Innovators): TechFirst@digitalinnovators.co.uk
• Восточная Англия – Tech Educators: TechFirst@techeducators.co.uk
• Лондон – STEM-образование: TechFirst@stem.org.uk
• Юго-Восток – STEM-образование: TechFirst@stem.org.uk
• Юго-Запад – techSPARK: TechFirst@techspark.co
• Северная Ирландия: TechFirst@belfastmet.ac.uk
• Уэльс: Wales@cyberfirstschools.co.uk
• Шотландия: TechFirst@EducationScotland.gov.scot

Речь идёт о существующих договорённостях по программе, а не о новом посредническом предложении или региональном распределении амбициозных 200 000 мест. Национальные соглашения по развитию навыков остаются предметом совместной разработки и согласования.

Мы будем сотрудничать со стратегическими органами власти мэров и местными органами власти в Англии, а также совместно с региональными правительствами изучать, как может выглядеть посредничество в каждой из этих областей. Решение для крупного городского региона с плотным технологическим кластером не подойдет для сельской местности с небольшим количеством местных технологических работодателей. В дополнение к местной роли посредника, Министерство труда и пенсий предоставляет услуги по посредничеству в трудоустройстве по всей Великобритании через новую Службу вакансий и карьеры. Это позволит работодателям найти мотивированных кандидатов с необходимыми навыками и опытом.

В Англии планы повышения квалификации на местном уровне предоставляют работодателям информацию о потребностях каждого региона. Эта информация затем служит основой для совместных усилий и партнерства с соответствующими региональными властями при определении приоритетов в области навыков, которые наиболее важны для местного населения. Данный план по созданию рабочих мест следует рассматривать как дополнение к существующей системе.

Во многих местах подходящая организация уже существует – отраслевой орган, сеть работодателей, партнерство с колледжами или центр карьеры – и цель состоит в том, чтобы развивать то, что работает, а не создавать что-то параллельное этому. Любая дальнейшая поддержка посредничества будет решаться отдельно и будет зависеть от согласования модели предоставления услуг с местными партнерами. Правительство инвестирует 240 миллионов фунтов стерлингов в пилотные проекты местных программ профессионального обучения, реализуемые в рамках стратегических полномочий мэров, которые помогают молодым людям в возрасте от 16 до 24 лет, особенно тем, кто не учится, не работает и не проходит профессиональную подготовку, получить доступ к местным возможностям профессионального обучения. После первоначального выделения 140 миллионов фунтов стерлингов, объявленного в декабре 2025 года, канцлер объявил о выделении еще 100 миллионов фунтов стерлингов 28 сентября 2026 года, что позволит расширить пилотные проекты на все 14 стратегических полномочий мэров: семь составят первую волну, а остальные семь присоединятся с весны 2027 года. ^{[сноска 90]} Этот план соответствует этим пилотным проектам; Описанный здесь более широкий спектр посреднических услуг, охватывающий стажировки в рамках программ T Level, стажировки по программе TechFirst, должности начального уровня, а также программы ученичества, выходит за рамки тех пилотных проектов, для тестирования которых выделено финансирование.

Вне зависимости от местной формы, брокерская деятельность должна следовать нескольким простым принципам. Работодатели предлагают то, что могут, от разовой стажировки до полноценной программы ученичества, а брокеры помогают им найти подходящих кандидатов. Поддержка оказывается в обе стороны: молодые люди подготовлены к этой возможности, а работодатели, особенно небольшие, получают практическую помощь в разработке и проведении программы. Брокеры же взаимодействуют с небольшими фирмами через местных партнеров, с которыми они уже работают, таких как отраслевые организации, сети работодателей и колледжи, вместо того чтобы ожидать от них поиска общенациональной программы.

Подготовка молодежи к открывающимся возможностям

Одного лишь посредничества недостаточно. Молодые люди должны понимать задачи и ожидания, связанные со стажировкой, а работодатели должны быть готовы принять их и контролировать. Подготовка имеет такое же важное значение, как и подбор подходящего кандидата.

Модель, на которой мы учимся, — это программа TechFirst AI Apprenticeship Pathway на северо-западе Англии (см. пример во второй части ). Она работает с молодыми людьми, находящимися в группе риска стать NEET (не учащимися, не работающими и не проходящими профессиональную подготовку), и дает им практические навыки в области искусственного интеллекта и цифровых технологий, а также модели поведения, которые работодатели ожидают от них на рабочем месте.

Мы будем стремиться расширить этот подход через TechFirst и оказывать поддержку работодателям, предоставляя четкие рекомендации относительно того, что представляет собой хорошая стажировка: определенные задачи, назначенный руководитель и реалистичное представление о том, какой вклад может внести человек в начале своей карьеры. В тех случаях, когда стажировка не удалась, ее структура часто играет не меньшую роль, чем сам стажер.

Помогите малым и средним предприятиям получить доступ к необходимым им кадрам.

Успех этого плана во многом зависит от небольших фирм. Предложение должно подойти предприятиям с ограниченными возможностями обучения, малым количеством времени на ознакомление с государственными программами и трудностями в покрытии затрат и рисков, связанных с наймом неопытного сотрудника.

В ходе нашего взаимодействия небольшие фирмы рассказали нам о трудностях в понимании того, что действительно важно, с чего начать, кому доверять и как получить необходимые навыки и поддержку без чрезмерных затрат или времени руководства. В масштабах всей экономики Великобритании в 2024 году 42% вакансий на предприятиях с численностью персонала от 2 до 4 человек было трудно заполнить, поскольку кандидатам не хватало необходимых навыков, квалификации или опыта. ^{[сноска 92]}

Обмен передовым опытом между малыми и средними предприятиями имеет ключевое значение. Это можно сделать через форумы и сети, которые позволяют обмениваться эффективными методами обучения на основе тематических исследований, совместного обучения, наставничества, партнерских программ и более четкой информации для небольших фирм. Правительство также упростит для малых работодателей работу с системой профессионального обучения, чтобы фирмы могли определять подходящие программы обучения, находить нужных местных партнеров и понимать, что подразумевает взаимодействие, без необходимости привлекать специальный персонал для работы с государственными программами.

Часть 4: Устойчивое развитие — цифровые навыки и навыки в области искусственного интеллекта для всех работников и хорошие рабочие места, чтобы оставаться на рынке труда.

Цифровые технологии и навыки работы с искусственным интеллектом сегодня являются обязательным требованием для всей экономики, и специализированные должности, которым отдается приоритет в этом плане, не могут быть заполнены или эффективно использованы организациями, чей основной персонал не обладает базовой цифровой уверенностью. Этот план включен в отраслевой план, потому что отрасль одновременно обеспечивает эти навыки и зависит от их наличия у всех остальных.

Масштаб разрыва значителен: около 22,4 миллиона человек, или 55% рабочей силы Великобритании, не могут выполнять все цифровые задачи, необходимые для работы. ^{[сноска 94]} Аргументы в пользу сокращения этого разрыва весьма убедительны. Центр экономических и деловых исследований (Cebr) подсчитал, что на каждый фунт стерлингов, вложенный в обучение базовым цифровым навыкам, экономика получает выгоду в размере 9,48 фунтов стерлингов. ^{[сноска 95]}

Системы искусственного интеллекта уже способны выполнять все более широкий спектр профессиональных задач на высоком уровне, и при правильном использовании они обладают реальным потенциалом для повышения производительности. ^{[сноска 96]} Но эти достижения не происходят автоматически. Они зависят от того, насколько хорошо люди умеют внедрять, контролировать и интегрировать эти инструменты в повседневную работу. Если уровень квалификации не повысится среди всех работников, достижения будут неравномерными и меньшими, чем должны быть, внедрение и рост будут происходить медленнее, а рабочие места, о которых говорится в этом плане, могут не появиться с той скоростью, которую мы ожидаем.

Улучшение навыков работы с ИИ (существующая поддержка)

Программа AI Skills Boost — это флагманская инициатива правительства в этой области. Она помогает людям во всех сферах деятельности осваивать практические навыки работы с ИИ, чтобы они могли адаптироваться к ИИ в повседневной работе, а не быть вытесненными им, устраняя пробелы в навыках в группах, которые больше всего нуждаются в поддержке, и повышая производительность за счет более широкого внедрения ИИ. Цель программы — охватить до 10 миллионов работников к 2030 году. ^{[сноска 97]}

Необходимые цифровые навыки для каждого

Рамочная программа основных цифровых навыков определяет базовые цифровые навыки, необходимые взрослым для повседневной жизни и работы. Работодатели, организации, предоставляющие обучение, и общественные организации могут использовать ее для выявления пробелов в навыках, разработки программ обучения и оказания помощи людям в повышении уверенности в безопасном использовании интернета. Это не специализированные навыки, но они являются основой для всего остального. Правительство обновит Рамочную программу в течение 2026 года, внеся изменения, отражающие ИИ, безопасность в интернете и меняющиеся ожидания на рабочем месте. ^{[сноска 99]}

В июле 2026 года правительство также опубликовало пересмотренные стандарты основных цифровых навыков для организаций, которые разрабатывают или предоставляют программы обучения основным цифровым навыкам в Англии. Основанные на Рамочной программе основных цифровых навыков, их содержание было обновлено и расширено в ответ на технологические изменения, включая искусственный интеллект, и они применяются к уровню от начального 1 до уровня 2. Стандарты доступны для использования в Шотландии, Уэльсе и Северной Ирландии.

Это важно не только с точки зрения трудоустройства. Люди без необходимых цифровых навыков более подвержены мошенничеству и онлайн-угрозам, и устранение этого пробела является частью процесса повышения устойчивости и продуктивности страны. ^{[сноска 100]}

Профессиональные стандарты и карьерный рост

Эффективное использование цифровых технологий и ИИ — это коллектив, в котором четко определено, что каждый специалист должен знать и уметь делать на своей должности. Это относится и к специалистам в области цифровых технологий, и ответ кроется в профессиональных стандартах, подобных тем, что существуют в медицине и юриспруденции. Профессиональные организации уже показывают, как это может выглядеть. Британское общество компьютерных наук (BCS), дипломированный институт информационных технологий, разработало профессиональные стандарты, систему признания и структурированные пути обучения, которые следуют признанной в отрасли системе, определяющей, что люди должны знать и уметь делать на каждом этапе своей карьеры. Совет по кибербезопасности Великобритании разработал профессиональные стандарты, признанные специализации и систему карьерного роста в сфере кибербезопасности. ^{[сноска 101]}

Мы будем развивать это направление и сотрудничать с профессиональными и отраслевыми организациями для разработки более четких стандартов и путей карьерного роста в других областях. Это повысит уверенность работодателей в компетентности нанимаемых ими сотрудников и даст людям четкое представление о том, как выглядит карьера после первой работы. Это должно быть практичным и признанным работодателями, а не бюрократическим. В ходе нашего взаимодействия заинтересованные стороны, включая профсоюзы, сообщили нам, что это одна из самых полезных мер, которые может предпринять план, особенно для небольших фирм и компаний за пределами технологического сектора, которым нужны технические специалисты, поскольку опубликованные стандарты также устанавливают ожидания в отношении заработной платы и инвестиций в обучение. Мы также рассмотрим совместно с Министерством образования и Министерством труда и пенсий вопрос о том, как признанные профессиональные стандарты, такие как стандарты Британского компьютерного общества (BCS) и Совета по кибербезопасности Великобритании, могут быть отражены в программах повышения квалификации.

Профессиональное признание BCS

С апреля 2027 года каждый учащийся, завершивший обучение по цифровой программе T-Level, V-Level или программу профессионального обучения, сможет бесплатно получить подтверждение соответствия профессиональным стандартам от BCS. BCS будет ежегодно сообщать о количестве подтвержденных случаев и отслеживать тенденции с течением времени.

BCS предоставляет подтвержденную запись о профессиональном признании, соответствующую SFIA, которую работодатели могут проверить в BCS. Она сохраняется за человеком и развивается вместе с ним от получения первой квалификации до статуса дипломированного специалиста.

Хорошие рабочие места и голос трудящихся

Эти рабочие места должны быть хорошими для тех, кто уже их занимает, а не только для тех, кто только начинает свою карьеру. Правительство будет сотрудничать с промышленностью, профессиональными организациями и профсоюзами для повышения стандартов качества работы и карьерного роста, а также для максимального расширения возможностей для отечественных работников, а не для переноса этих рабочих мест за границу.

Хорошие рабочие места имеют центральное значение для экономического процветания и качества жизни в Великобритании. Именно поэтому правительственный план «Сделать работу выгодной» приводит законодательство о правах работников в соответствие с требованиями XXI века, распространяя защиту прав работников, уже предоставляемую лучшими британскими компаниями, на миллионы работников по всей стране. ^{[сноска 102]}

Независимый обзор программы «Сохраним Британию трудоспособной», подготовленный сэром Чарли Мэйфилдом, подчеркнул масштаб проблемы потери работы из-за плохого здоровья и инвалидности, а также важную роль, которую работодатели могут сыграть в создании более здоровых и инклюзивных рабочих мест. ^{[сноска 104]} Представители правительства работают с работодателями, поставщиками услуг, регионами и заинтересованными сторонами над достижением трех результатов: сокращение количества больничных дней, повышение показателей возвращения к работе и улучшение участия и удержания людей с инвалидностью. Мы хотим, чтобы работодатели в сфере цифровых технологий поддержали эту программу, оставаясь в тесном контакте с программой «Сохраним Британию трудоспособной», что для некоторых работодателей может включать в себя присоединение к организации Vanguard и непосредственное участие в формировании этой работы.

Работодатели, привлекающие специалистов в области цифровых технологий и информационных технологий в этом секторе, а также в экономике в целом, должны быть в состоянии продемонстрировать, что предлагаемые ими возможности оплачиваются справедливо. Мы будем сотрудничать с промышленностью и профсоюзами, чтобы определить, как это обязательство будет выглядеть на практике, и Соглашение о профессиональных навыках будет это отражать.

Управление и проверка

Совет по цифровым навыкам будет отслеживать прогресс в выполнении обязательств сектора перед работодателями, сообщать о рисках для реализации проектов и регулярно отчитываться перед правительством через ведомство, ответственное за данный сектор. Это обеспечит четкое руководство и подотчетность в выполнении обязательств, изложенных в этом плане.

Подразделение промышленной стратегии Министерства бизнеса, инноваций, науки и торговли будет сотрудничать со всеми государственными органами для отслеживания выполнения государственных обязательств и поддержания общего обзора прогресса в выполнении обязательств перед работодателями по всем планам создания рабочих мест. В ближайшие месяцы оно будет работать с Министерством труда и пенсий, Министерством образования, другими ведомствами и отраслевыми организациями, чтобы определить, как будут управляться планы создания рабочих мест как программа, включая роли и обязанности, общие механизмы отчетности и порядок отслеживания прогресса в различных секторах.

Через три года после публикации будет проведен всесторонний анализ хода выполнения плана и опубликована обновленная версия. Обновленный план будет включать в себя:

• Открыто отчитываться о прогрессе в выполнении обязательств правительства и работодателей, предусмотренных в этом плане;
• предоставить обновленную оценку потребностей сектора в рабочей силе и навыках; и
• установить новые цели и обязательства, основываясь на достигнутом прогрессе, изменениях в секторе и уроках, извлеченных из первых трех лет.

Приложение А: Приоритетные должности и данные о кадровом составе

О главных цифрах

Цифра в 800 000 — это приблизительная оценка того, сколько людей работодателям потребуется нанять в период с 2025 по 2035 год, а не целевой показатель или прогноз чистого числа новых рабочих мест. В сумме это около 550 000 новых рабочих мест в 30 приоритетных областях цифровых технологий в секторах промышленной стратегии, которые отдали им приоритет, и около 250 000 человек, которых потребуется заменить в связи с выходом на пенсию или уходом с работы в секторе цифровых технологий. В эту цифру не включены люди, которых потребуется заменить в этих профессиях за пределами сектора цифровых технологий.

В секторе цифровых технологий этот показатель составляет около 488 000 (239 000 дополнительных рабочих мест и 249 000 замещений). Оценка основана на предположении, что занятость в этих профессиях будет расти в период с 2025 по 2035 год с той же средней скоростью, что и в тесно связанном с ними цифровом секторе в период с 2011 по 2024 год, и не учитывает влияние ИИ. Прогнозы занятости по приоритетным профессиям были подготовлены аналитиками Министерства науки, инноваций и технологий с использованием данных ONS (Ежегодное обследование рабочего времени и заработной платы и Ежегодное обследование населения) и прогнозов DCMS для цифрового сектора, и были одобрены Skills England.

Цель создания 200 000 рабочих мест начального уровня в течение 10 лет, примерно 20 000 в год, — это амбициозная задача, разделяемая правительством и промышленностью, а не прогноз. О ходе работы будет сообщаться ежегодно. «Рабочие места начального уровня», включая стажировки, — это должности, открытые для кандидатов с опытом работы по специальности менее одного года, а не для кандидатов с определенной квалификацией или уровнем навыков. В зависимости от профессии, они могут требовать квалификации от 3-го уровня и выше и соответствовать уровню ответственности SFIA 2.

В этом приложении описаны приоритетные должности в каждой из шести передовых технологий и обобщены данные о кадровом обеспечении, использованные в этом плане. Это не рейтинг дефицита кадров. Должности, указанные в этом приложении, были определены правительственными аналитиками и отраслевыми группами на основе анализа объявлений о вакансиях и моделей найма работодателей. Они отличаются от 30 приоритетных профессий в сфере цифровых технологий, лежащих в основе оценки в 800 000 человек, которые взяты из официальной классификации профессий, используемой в национальной статистике (Стандартная классификация профессий Управления национальной статистики).

Передовые технологии подключения

• Важность сектора. Передовые технологии связи (ПТС) и лежащие в их основе сети имеют решающее значение для соединения людей, предприятий и важнейших государственных служб. Они позволяют передавать данные по коммуникационным сетям и сетевой инфраструктуре в условиях все более цифровой экономики, включая передовые беспроводные системы, такие как 5G и переход к 6G, внеземные сети и передовые оптические сети. Они являются основополагающим, системным фактором повышения производительности, конкурентоспособности и развития критически важной национальной инфраструктуры.
• Нехватка рабочей силы и квалифицированных кадров. В 2025 году в компаниях ACT работало около 109 400 человек в Великобритании. Сектор сталкивается с нехваткой квалифицированных кадров как в сфере передовых сетевых операций, так и в сфере полевого обслуживания: около 60% инженеров-телекоммуникаций старше 50 лет, и, по оценкам, в течение следующих 10 лет сектор столкнется с дефицитом инженерных кадров в размере 30 000 человек. ^{[сноска 105]} Помимо основных инженерных знаний, сектору необходимы навыки в следующих областях: (i) планирование и оптимизация радиочастот, (ii) проектирование волоконно-оптических сетей, (iii) понимание спектра и помех, (iv) сетевая безопасность телекоммуникационной инфраструктуры и (v) навыки интеграции открытых сетей радиодоступа (Open RAN) и интероперабельных архитектур.
• Проблема найма персонала. Работодатели говорят, что проблема двоякая: привлечение достаточного количества людей на рабочие места в ACT и развитие специализированных навыков, соответствующих быстро меняющимся технологиям. Переход к открытым и совместимым сетям, программной модернизации и интеграции ИИ создает дополнительный спрос на специализированные навыки, которые также пользуются высоким спросом в конкурирующих секторах. Одновременно с этим, нынешний персонал стареет, и особый риск сосредоточен в сфере строительства сетей, технических специалистов и инженеров по техническому обслуживанию. Повышение осведомленности о профессиях в ACT и улучшение соответствия образовательных программ потребностям работодателей имеют решающее значение для удовлетворения будущих потребностей в рабочей силе.
• Начальный уровень подготовки. Существующие пути включают программы ученичества и обучение под руководством работодателей для выполнения полевых задач; обучение на бакалавриате в рамках более широких направлений электротехники и электроники или информатики; и небольшой набор специализированных магистерских программ. Однако многие потенциальные абитуриенты не осведомлены о карьерных возможностях в ACT, поскольку эти направления интегрированы в более широкие инженерные и цифровые дисциплины, а не позиционируются как отдельный сектор. В смежных областях, включая электротехнику и электронику, недавний рост числа аспирантов в основном обусловлен иностранными студентами, поэтому предложение аспирантов может быть чувствительно к изменениям визовой и иммиграционной политики. ^{[сноска 106]} Федеративные центры связи EPSRC также будут способствовать более заметному привлечению к карьере в сфере телекоммуникационных исследований, объединяя докторантов в скоординированную национальную систему обучения наряду с Центром подготовки докторантов по будущим открытым защищенным сетям (CDT-FORT) и Центром подготовки докторантов по исследованиям, ориентированным на разнообразие и миссию (CDT-DiveIn), и помогая решить проблему низкой осведомленности о возможностях в этом секторе. ^{[сноска 107]} Нынешняя система обучения не в полной мере отражает будущие потребности ACT в навыках, особенно в области радиочастот (РЧ), интеграции наземных и внеземных сетей, кибербезопасности, ИИ и архитектуры данных. ^{[сноска 108]}
• Искусственный интеллект и автоматизация. К числу приоритетных навыков относятся интеграция ИИ с телекоммуникационной инфраструктурой, управление средами цифровых двойников, применение генеративного ИИ для взаимодействия с клиентами, а также внедрение операций машинного обучения и управления данными. ^{[сноска 109]} Эти требования в значительной степени основаны на существующих возможностях в области STEM и цифровых технологий. Ключевая задача заключается в обеспечении того, чтобы ACT оставался привлекательным местом для людей с этими универсальными навыками, поскольку конкуренция за таланты в цифровой экономике продолжает расти.
• Приоритетные должности: (а) должности, связанные с созданием, установкой, эксплуатацией и техническим обслуживанием сетей, которые необходимы для поддержания и расширения инфраструктуры связи в Великобритании; и (б) специализированные инженерные должности, необходимые для проектирования, интеграции и эксплуатации сетей, все чаще использующих программно-определяемые системы и искусственный интеллект.

Искусственный интеллект

• Значение сектора. Искусственный интеллект приобретает все большее значение для технологических изменений и экономического роста, повышая эффективность, способствуя инновациям и создавая новые возможности. В период с 2022 по 2024 год экосистема ИИ в Великобритании выросла на 85% и насчитывала более 5800 компаний. ^{[сноска 110]} ИИ — это одновременно и самостоятельная технология, и инструмент, поддерживающий рост в более широком цифровом и технологическом секторе.
• Размер рабочей силы. Занятость в британских компаниях, занимающихся ИИ, выросла с примерно 50 000 человек в 2022 году до примерно 86 000 человек в 2024 году. ^{[сноска 111]} Спрос на должности, требующие навыков работы с ИИ, резко возрос в 2025 году, в то время как рост общего числа вакансий замедлился. ^{[сноска 112]}
• Недостаток навыков. 97% опрошенных организаций выявили как минимум один недостаток навыков, при этом 57% сообщили о нехватке технических навыков. ^{[сноска 113]} Наиболее существенный пробел – это понимание концепций и алгоритмов ИИ, которое выросло с 55% до 60% с 2020 года. ^{[сноска 114]} 28% сообщают, что нехватка технических навыков влияет на их способность достигать бизнес-целей. ^{[сноска 115]}
• Проблема найма персонала. 88% опрошенных организаций используют обучение на рабочем месте, а не структурированные образовательные и обучающие программы. ^{[сноска 116]} Разрыв между теоретическими знаниями и практическим применением остается серьезной проблемой для работодателей в сфере найма персонала. ^{[сноска 117]}
• Начальный уровень карьерного роста. Пути трудоустройства остаются недостаточно развитыми. Доля организаций, нанимающих стажеров на должности, связанные с ИИ, выросла с 3% в 2020 году до 19% в 2025 году, хотя стажеры по-прежнему составляют лишь 3% от общего числа сотрудников, работающих в сфере ИИ, и только 13% программ для выпускников включают обучение ИИ, что создает сохраняющийся разрыв между тем, что дает образование, и тем, чего ожидают работодатели. ^{[сноска 118]}
• Искусственный интеллект и автоматизация. Инструменты ИИ сокращают время, затрачиваемое на рутинные задачи, и одновременно увеличивают спрос на системный надзор, интеграцию, оценку и обеспечение качества. ^{[сноска 119]}
• Приоритетные должности: (a) инженеры по прикладному искусственному интеллекту и машинному обучению; (b) инженеры по обработке данных с глубокими знаниями в области данных и систем; (c) специалисты по разработке и внедрению продуктов на основе ИИ; (d) специалисты по обеспечению качества, этике и управлению в сфере ИИ.

Кибербезопасность

• Важность сектора. Кибербезопасность защищает предприятия от финансовых потерь, ущерба репутации и сбоев, вызванных кибератаками. За последний год годовой доход сектора увеличился на 11% и составил 14,7 млрд фунтов стерлингов. ^{[сноска 120]} Это одновременно и быстрорастущий сектор сам по себе, и рабочая сила, обеспечивающая безопасный рост в более широком цифровом и технологическом секторе.
• Численность персонала. В киберсекторе занято 69 600 сотрудников в эквиваленте полной занятости, что на 3% больше, чем в предыдущем году. Общая численность персонала в киберсекторе в Великобритании оценивается в 145 900 человек. Темпы роста замедлились до 2% в годовом исчислении, и 53% киберкомпаний ожидают увеличения численности персонала в 2026 году, по сравнению с 67% ранее. ^{[сноска 121]}
• Недостаток навыков. 57% британских компаний испытывают нехватку базовых технических навыков в области кибербезопасности, по сравнению с 49% в предыдущем году. ^{[сноска 122]} 24% компаний, занимающихся кибербезопасностью, заявили, что нехватка технических навыков влияет на их способность достигать бизнес-целей. ^{[сноска 123]}
• Проблема подбора персонала. Работодатели говорят, что сложнее всего заполнить вакансии в сфере управления и рисков, за ними следуют специалисты по тестированию безопасности и разработке защищенной системной архитектуры.
• Начальный уровень. В период с 2022/23 по 2023/24 годы число выпускников по специальности «кибербезопасность» выросло на 14%, достигнув 7950 человек в 2023/24 году. ^{[сноска 124]} Однако только 16% вакансий в сфере кибербезопасности в 2025 году предполагали наличие кандидатов с опытом работы менее одного года, по сравнению с 25% в 2022 году, в то время как 64% требовали от двух до шести лет опыта. ^{[сноска 125]} Уровень безработицы среди выпускников по специальности «кибербезопасность» вырос до 11% в 2022/23 году по сравнению с 6% среди всех выпускников. ^{[сноска 126]}
• Искусственный интеллект и автоматизация. В объявлениях о вакансиях в сфере кибербезопасности спрос на навыки автоматизации вырос с 11% до 15%, а на навыки ИИ — с 4% до 9% в период с 2024 по 2025 год. ^{[сноска 127]} 70% компаний, работающих в сфере кибербезопасности, заявили, что их сотрудники используют ИИ в своей повседневной работе, а 73% ожидают, что потребность в навыках ИИ возрастет в течение следующих 12 месяцев. ^{[сноска 128]}
• Приоритетные должности: (a) аналитики безопасности и специалисты по реагированию на инциденты; (b) специалисты по тестированию на проникновение и тестированию безопасности; (c) архитекторы безопасности и специалисты по проектированию защищенных систем; (d) специалисты по управлению, рискам и соблюдению нормативных требований. Эти должности дополняют опубликованные Советом по кибербезопасности Великобритании специализированные области и растущее сообщество специалистов начального уровня, поддерживающих основные принципы кибербезопасности в различных секторах экономики. ^{[сноска 129]}

Инженерная биология

• Важность отрасли. Инженерная биология лежит в основе инноваций в здравоохранении, агропродовольственном секторе, химической промышленности, материаловедении и охране окружающей среды. Эти технологии преобразуют отрасли, от здравоохранения и новых вакцин до устойчивых методов производства, а также поддерживают низкоуглеродное топливо и точное селекционное выращивание сельскохозяйственных культур.
• Численность персонала. В 2022/23 году в компаниях, занимающихся инженерной биологией, по всей Великобритании работало около 50 000 человек. ^{[сноска 130]}
• Нехватка квалифицированных кадров. Работодатели говорят, что основным препятствием является дефицит специалистов в области прикладных междисциплинарных технологий на стыке биологии, инженерии и цифровых технологий. Имеющиеся кандидаты редко обладают полным набором необходимых навыков, поэтому организациям приходится развивать этот потенциал внутри компании. Это особенно остро ощущается в малых и средних предприятиях и компаниях, находящихся на этапе масштабирования, где задержки в получении необходимых навыков напрямую ограничивают рост и коммерциализацию. Компании также сталкиваются с проблемами привлечения специалистов в области анализа данных, автоматизации, робототехники и машинного обучения, поскольку эти навыки становятся все более важными для рабочих процессов проектирования-создания-тестирования-обучения и операций цифровой биофабрики.
• Проблемы с подбором персонала. Работодатели сообщают, что спрос на специалистов по ферментации значительно превышает предложение, особенно на людей с опытом работы, устранения неполадок и оптимизации процессов ферментации и последующей обработки за пределами лабораторного масштаба. Также наблюдается нехватка инженеров, способных переводить биологические процессы из исследовательских в стабильные, воспроизводимые и регулируемые производственные среды. Хотя специалисты с докторской степенью доступны, найти кандидатов с практическим опытом работы в промышленности значительно сложнее.
• Начальный уровень подготовки. Работодатели говорят, что большинство поступающих приходят через высшее образование, обычно имея степень в области STEM (наука, технология, инженерия и математика). Совет премьер-министра по науке и технологиям (2023 г.) подчеркнул полное отсутствие технических или профессиональных курсов, адаптированных к техническим профессиям. ^{[сноска 131]} Правительственные реформы для лиц старше 16 лет направлены на укрепление технических направлений подготовки ниже уровня высшего образования, в том числе через T-Levels и новые V-Levels на уровне 3, а также базовые и профессиональные сертификаты на уровне 2. Поставщики услуг ожидают расширения программы T-Level к 2027-2028 годам, при этом наиболее сильный прогнозируемый рост ожидается в направлениях «Бизнес» и «Цифровые технологии». Расширение программ обучения с получением степени, внедрение гибкого обучения на уровне бакалавриата и магистратуры, а также поддержка технических карьер были определены в опубликованных исследованиях и в ходе взаимодействия с заинтересованными сторонами как жизненно важные для создания базы навыков, необходимых отрасли инженерной биологии. ^{[сноска 132]}
• Искусственный интеллект и автоматизация. Инженерная биология все больше ориентируется на данные и автоматизацию, однако работодателям трудно найти ученых, способных сочетать глубокое биологическое понимание с программированием, анализом данных, моделированием и экспериментами с использованием ИИ. Эти специалисты играют центральную роль в высокопроизводительных платформах и цифровых биолабораториях, а дефицит кадров ограничивает внедрение ИИ в этом секторе. ^{[сноска 133]}
• Приоритетные должности: (а) специалисты по ферментации, особенно в промышленном масштабе; (б) инженеры-технологи и инженеры-технологи, специализирующиеся на инженерной биологии и биопроцессинге; (в) специалисты по вычислительной биологии с возможностями в области искусственного интеллекта и автоматизации.

Квантовые технологии

• Значение сектора. Квантовые технологии используют свойства квантовой механики для создания новых или улучшенных технологических возможностей. По оценкам Oxford Economics, квантовые вычисления могут повысить производительность труда в Великобритании до 7% к 2045 году, что эквивалентно увеличению экономики на 212 миллиардов фунтов стерлингов. ^{[сноска 134]}
• Размер рабочей силы. Ранняя стадия развития сектора и быстрые темпы прогресса затрудняют точную количественную оценку размера и характеристик рабочей силы. Согласно данным за 2022/23 год, в малых и средних предприятиях Великобритании, занимающихся квантовыми вычислениями, работало около 1700 человек, а заработная плата была более чем на 40% выше среднего показателя по стране. ^{[сноска 135]} По прогнозам Quantum Insider, к 2030 году число новых рабочих мест только в области квантовых вычислений может достигнуть 250 000 во всем мире, а к 2035 году — 840 000. ^{[сноска 136]}
• Нехватка квалифицированных кадров. По мере развития отрасли возросла потребность в инженерных специалистах самых разных дисциплин и уровней, от техников до профессоров инженерных наук и тех, кто обладает значительным опытом работы в отрасли. Инженеры и техники по аппаратному обеспечению необходимы для решения актуальных задач, включая масштабирование количества кубитов, интеграцию квантовых датчиков, технологии упаковки и оптимизацию производственных процессов.
• Проблемы с набором персонала. На ряд инженерных и технических должностей сложно найти сотрудников. ^{[сноска 137]} Возможно, существует ограниченная осведомленность о карьерных возможностях для инженеров в области квантовых технологий, а также представление о том, что эти должности требуют значительной экспертизы в квантовой области. Ситуация усугубляется более широким дефицитом инженерных кадров в экономике. Как правило, высокоспециализированные навыки в области квантовых технологий приобретаются путем получения докторской степени в квантовых науках или смежных областях.
• Начальный уровень. Работодатели говорят нам, что специалисты в области квантовых технологий составляют значительную часть их рабочей силы, и ожидается, что спрос на их навыки будет расти по мере развития сектора. Великобритания будет полагаться как на иностранных, так и на отечественных специалистов для удовлетворения спроса на эти должности. Планируемый Центр развития навыков коммерциализации квантовых технологий поможет исследователям развить коммерческие навыки и работать с промышленностью. Это включает в себя поддержку исследователей, изучающих возможности создания дочерних компаний. ^{[сноска 138]}
• Искусственный интеллект и автоматизация. Ожидается, что квантовые вычисления будут поддерживать высокоэффективные приложения, такие как моделирование и оптимизация, и могут использоваться в составе систем ИИ, поэтому их внедрение увеличит спрос на специалистов, способных применять квантовые возможности в реальных условиях. Таким образом, основным последствием для рынка труда станет расширение спроса и расширение ролей; по мере масштабирования квантовых технологий ожидается рост спроса не только на глубоких специалистов по квантовым технологиям, но и на более широкий круг инженеров и технических специалистов, обладающих базовыми знаниями в области квантовых технологий, а также навыками в предметной области. Данные также свидетельствуют о том, что, как и в случае с ИИ после кардинального изменения в больших языковых моделях в 2022 году, спрос на специалистов, обладающих квантовой грамотностью, может быстро возрасти после достижения ключевых этапов и переломных моментов в процессе внедрения. ^{[сноска 139]}
• Приоритетные роли: (а) специалисты по квантовым технологиям, включая ученых, занимающихся квантовыми алгоритмами, инженеров по квантовой фотонике и экспериментальных квантовых физиков; (б) инженеры и техники по аппаратному обеспечению, обладающие экспертными знаниями в области электротехники, механики, системотехники и технологического проектирования; (в) инженеры-программисты, способствующие развитию и внедрению квантовых вычислений.

Полупроводники

• Важность сектора. Полупроводники играют фундаментальную роль в мировой цифровой инфраструктуре, обеспечивая возможности для развития ИИ и передовых технологий. По оценкам, в 2025 году выручка специализированных полупроводниковых компаний составила 10,6 млрд фунтов стерлингов. ^{[сноска 140]} Великобритания имеет прочную мировую репутацию в области проектирования микросхем, составных полупроводников и технологий следующего поколения, включая фотонику. ^{[сноска 141]}
• Размер рабочей силы. В исследовании рабочей силы в полупроводниковой отрасли за 2025 год было описано, что численность рабочей силы в полупроводниковой отрасли Великобритании составляет приблизительно 27 245 человек, из которых 69% заняты на технических должностях. На должности, связанные с проектированием, приходилось 64% технических позиций, при этом особенно выделялись проектирование интегральных схем (ИС), разработка программного обеспечения и научно-исследовательские работы. ^{[сноска 142]}
• Нехватка квалифицированных кадров. Выход на пенсию увеличивает спрос: по оценкам, 39% – более 10 000 работников – выйдут на пенсию в течение 15 лет. ^{[сноска 143]} Даже при самом низком сценарии спроса, включая необходимость замены увольняющихся работников, сектор может столкнуться со средним ежегодным дефицитом примерно в 2100 работников, что за пять лет приведет к совокупному дефициту более 10 000 человек. ^{[сноска 144]}
• Проблемы с подбором персонала. 90% опрошенных компаний отмечают умеренную или острую нехватку специалистов для заполнения ключевых технических должностей. Наиболее острая нехватка наблюдается у компаний, нуждающихся в инженерах и техниках по производству и технологическим процессам, а также у инженеров-конструкторов интегральных схем: от 50% до 60% сообщают об острой нехватке кадров. ^{[сноска 145]}
• Начальный уровень. Ежегодный приток выпускников высших учебных заведений оценивается в 870 человек, значительная часть которых приходится на специальности в области электротехники и электроники. ^{[сноска 146]} Число выпускников, проживающих в Великобритании, стабилизировалось, а долгосрочная перспектива удержания иностранных студентов остается неопределенной. Почти половина опрошенных работодателей в полупроводниковой отрасли считают, что существующие университетские программы не в полной мере соответствуют требованиям отрасли. ^{[сноска 147]}
• Искусственный интеллект и автоматизация. Искусственный интеллект все чаще используется в процессах проектирования микросхем, но ожидается, что спрос на разработчиков микросхем будет продолжать расти, чему способствует рост рынка аппаратного обеспечения для ИИ. ^{[сноска 148]}
• Приоритетные должности: (а) инженеры-проектировщики интегральных схем, обычно называемые разработчиками микросхем; (б) инженеры-технологи; (в) специалисты по полупроводниковым технологиям, работающие в области технологических процессов, оборудования, тестирования, производства и контроля качества. Работодатели также отмечают растущую важность передовых технологий упаковки и верификации.

Как были определены приоритетные роли

• Приоритетные должности, указанные в этом приложении, были определены с помощью сочетания анализа онлайн-объявлений о вакансиях и качественного отраслевого анализа. Профессии с высокой долей цифровых или технических навыков были выявлены на основе объявлений о вакансиях, а затем сопоставлены с моделями найма работодателей в конкретных отраслях. Полученный объединенный список был затем уточнен совместно с группами по разработке отраслевой политики. Перечисленные должности описывают прикладные и специализированные навыки, имеющие отношение к каждой технологии; они не являются рейтингом областей с наибольшим спросом. Полученные приоритетные должности были затем подтверждены экспертами отрасли и сектора в каждой технологической области.
• В рамках всех шести передовых технологий этот план описывает специалистов-практиков, способных вывести технологию из стадии исследований в реальный мир. Сектор достаточно широк – по оценкам правительства, общая занятость в секторе цифровых технологий в 2024 году составит около 1,33 миллиона человек, охватывая все сферы, от ИТ-поддержки и цифрового маркетинга до передовых исследований и инженерии, – но приоритетные должности в этом плане определены на основе шести передовых технологий, в которых в 2024 году в компаниях работало около 637 000 человек. Пути входа в отрасль, предусмотренные планом, применяются везде, где эти должности необходимы в экономике, а часть 4 посвящена более широкому кругу работников. ^{[сноска 149]}

Межотраслевые возможности и планирование кадровых ресурсов

• Разработка программного обеспечения, проектирование данных и цифровая доставка постоянно фигурируют в качестве требований во всех шести передовых технологиях. Анализ Skills England подтверждает, что программисты и специалисты по разработке программного обеспечения являются приоритетными профессиями в семи секторах промышленной стратегии, и что ИТ-бизнес-аналитики, архитекторы и системные проектировщики также являются сквозными. ^{[сноска 150]} Этот план не рассматривает их как отдельные технологические столпы, но их укрепление имеет важное значение для заполнения специализированных должностей, указанных выше, и это будет отражено в реализации и взаимодействии с поставщиками.
• Эти же профессии фигурируют в Плане по созданию рабочих мест в креативных индустриях, который также публикует правительство. Вместо того чтобы дважды обращаться к одним и тем же работодателям по поводу одних и тех же вакансий, оба плана будут координировать свое взаимодействие с отраслью.
• Наш анализ приоритетных профессий будет передан в Консультативный комитет по миграции, чтобы обеспечить взаимодополняемость инвестиций в отечественное обучение и иммиграционной политики. Этот план направлен на укрепление внутренних путей трудоустройства на эти должности. Он признает, что некоторые из них в настоящее время зависят от иностранных талантов и что глобальная конкуренция за специалистов значительна. ^{[сноска 151]} Он не направлен на пересмотр иммиграционной политики, но планирование рабочей силы должно реалистично оценивать, где можно укрепить внутреннее предложение и где сохраняются острые краткосрочные проблемы.

Приложение B: Цифровые и технологические навыки в Великобритании

Шотландия

В Шотландии хорошо развит цифровой и технологический сектор, занятость сосредоточена в Центральном поясе и кластерах вокруг Абердина, Данди и Инвернесса, где растет активность в сфере медицинских технологий в кампусе Инвернесса, где расположен Инновационный центр наук о жизни Университета Хайдарабада. В отчете Skills Development Scotland за 2025 год о отраслевой оценке навыков в области цифровых технологий сообщается, что темпы набора персонала в целом замедляются: количество вакансий для программистов и специалистов по разработке программного обеспечения сократилось примерно на 14% в период с июля 2024 года по июнь 2025 года. В то же время количество вакансий, требующих хотя бы одного навыка в области ИИ, за последнее десятилетие увеличилось более чем в четыре раза, достигнув около 5700 в Шотландии в период с июля 2024 года по июнь 2025 года. ^{[сноска 152]}

Сильные стороны Шотландии простираются шире, чем просто ИИ. Здесь развит кибер-кластер и кластер данных, насчитывающий более 300 компаний, а также наблюдается значительная активность в области фотоники и квантовых технологий. ^{[сноска 153]} Опрос Technology Scotland 2025 года по фотонике показал, что почти 80% респондентов столкнулись с нехваткой квалифицированных кадров за предыдущие 12 месяцев, и существует потребность в действиях по всей системе подготовки кадров. ^{[сноска 154]} В Шотландии наблюдается значительный дефицит специалистов по данным и ИИ. Хотя 68% компаний, работающих в сфере цифровых технологий, планируют нанимать сотрудников в 2025 году, спрос на менее опытных новичков снизился, хотя интерес к выпускникам-стажерам и людям, прошедшим переподготовку, остается высоким. ^{[сноска 155]}

Шотландия опубликовала ряд стратегий, соответствующих приоритетам этого плана, включая Стратегию развития ИИ в Шотландии на 2026–2031 годы, обновленную Цифровую стратегию Шотландии, опубликованную в ноябре 2025 года, План действий по развитию навыков в цифровой экономике, Стратегическую рамочную программу для киберустойчивой Шотландии на 2025–2030 годы и связанный с ней план действий, а также Рамочную программу развития навыков в области данных и ИИ от The Data Lab. ^{[сноска 156]} Правительство Шотландии также обязалось финансировать не менее 150 000 возможностей для прохождения ученичества в течение текущего парламентского срока и разработать единый национальный план развития навыков для Шотландии к весне 2027 года, а также создает Обсерваторию будущих рабочих мест для оценки влияния ИИ на рынок труда и руководства национальным планированием навыков. В частности, в отношении навыков в области кибербезопасности Шотландия разработала согласованную систему квалификаций в области кибербезопасности, включая программы ученичества, охватывающие школы, колледжи и университеты, а также обучение на рабочем месте, повышение квалификации и переподготовку. ^{[сноска 157]}

В число ключевых партнеров по реализации входят Skills Development Scotland, все три шотландских агентства по развитию предпринимательства – Scottish Enterprise, Highlands and Islands Enterprise и South of Scotland Enterprise – а также The Data Lab, ScotlandIS и techUK. CivTech также имеет отношение к этому плану: он укрепляет доступ малых и средних предприятий в сфере технологий к государственным контрактам и, таким образом, создает реальные возможности, необходимые квалифицированным специалистам для трудоустройства. Эти стратегии указывают на общие проблемы с остальной частью Великобритании, касающиеся внедрения ИИ, доступа к профессиям начального уровня и необходимости прикладных, признанных работодателями путей перехода на технические должности.

Уэльс

В Уэльсе расположено около 3600 технологических компаний, в которых работают более 45 000 человек. ^{[сноска 158]} Особое место занимают компании, специализирующиеся на полупроводниках, в частности, всемирно признанный кластер CSconnected в Южном Уэльсе, поддерживаемый исследовательскими партнерствами с университетами Суонси и Кардиффа, а также Semiconductor Catapult. ^{[сноска 159]} В Южном Уэльсе также развивается кластер кибербезопасности, центром которого является Центр кибер-инноваций под руководством Кардиффского университета с партнерами, включая Airbus, Thales NDEC и Tramshed Tech, а также формирующийся рынок искусственного интеллекта, движимый местными и международными компаниями. ^{[сноска 160]}

Региональные исследования навыков показывают, что работодатели нуждаются в передовых цифровых навыках, включая разработку программного обеспечения, анализ данных, кибербезопасность, облачные технологии и ИИ. ^{[сноска 161]} План правительства Уэльса по развитию ИИ в Уэльсе определяет доступ к навыкам в области ИИ как один из самых больших барьеров для роста работодателей, а его Цифровая стратегия для Уэльса направлена ​​на создание рабочей силы, обладающей цифровыми навыками, компетенциями и уверенностью, необходимыми для достижения успеха на рабочем месте. ^{[сноска 162]} CSconnected сообщила о неотложной необходимости укрепления навыков в области полупроводников в Уэльсе, ссылаясь на проблемы с привлечением талантов, готовностью рабочей силы и обеспечением обучения. ^{[сноска 163]}

Уэльс активно работает над наращиванием потенциала для решения этой проблемы. К числу инициатив относятся программа CSconnected «Sparking STEM Futures», которая знакомит молодежь с полупроводниковыми технологиями; START-SEMI, программа повышения квалификации, развития талантов и переподготовки в области полупроводников, проводимая Университетом Суонси с 2023 по 2025 год; новые квалификации в области полупроводников от Объединенного образовательного комитета Уэльса (WJEC), разработанные совместно с промышленностью, что делает WJEC первым британским органом, создавшим путь к получению квалификации в отрасли, доступный для учащихся с 2024 года; и два центра подготовки докторантов в области полупроводников, расположенные в университетах Кардиффа и Суонси. ^{[сноска 164]} Центр кибер-инноваций представляет собой инвестиции в размере 20 миллионов фунтов стерлингов, направленные на обучение 1750 человек навыкам в области кибербезопасности и создание быстрорастущих компаний в столичном регионе Кардиффа к 2030 году. ^{[сноска 165]}

Региональные партнерства по развитию навыков по всему Уэльсу предоставляют информацию о рынке труда на субнациональном уровне, а Программа гибкого развития навыков правительства Уэльса поддерживает повышение квалификации по инициативе работодателей. Характер спроса на цифровые технологии в Уэльсе смещается в сторону более продвинутых цифровых и новых технологических возможностей.

Северная Ирландия

Развитие навыков и экономики в Северной Ирландии находится в ведении Министерства экономики, в число приоритетов которого входит увеличение доли трудоспособного населения, занятого на хороших рабочих местах, и повышение производительности труда – и то, и другое данный план напрямую поддерживает. ^{[сноска 166]} Министерство определило свой собственный набор приоритетных секторов, которые не совсем точно соответствуют шести передовым технологиям, используемым здесь, и каждый из его отраслевых планов содержит конкретные обязательства в отношении навыков.

В Северной Ирландии развита значительная и растущая экономика в сфере программного обеспечения: в 2022 году около 46 000 человек работали в сфере программного обеспечения или занимались бизнесом в этой области, а в 2021 году индустрия программного обеспечения принесла около 915 миллионов фунтов стерлингов валовой добавленной стоимости. ^{[сноска 167]} В стране также развит и продуктивен сектор кибербезопасности, в котором занято более 2750 человек и который приносит более 258 миллионов фунтов стерлингов прямой валовой добавленной стоимости. ^{[сноска 168]} Согласно прогнозу Skills Barometer 2023–2033, в рамках сценария высокого роста информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) должны стать одним из трех наиболее быстрорастущих секторов и, как ожидается, будут генерировать больший спрос на расширение, чем любой другой. ^{[сноска 169]}

В Северной Ирландии есть сильные примеры для развития. Академии гарантированного профессионального развития (Assured Skills Academies) — это краткосрочные программы подготовки к трудоустройству, разработанные работодателями, обычно продолжительностью от шести до восьми недель, полностью финансируемые Министерством экономики и реализуемые совместно с Invest Northern Ireland и колледжами дополнительного образования. Каждому, кто заканчивает академию, гарантируется собеседование с работодателем. Недавние академии включают программы по искусственному интеллекту и обработке данных, реализуемые совместно с EY, и по продажам программного обеспечения, реализуемые совместно с местными компаниями-разработчиками программного обеспечения. ^{[сноска 170]} Программа Skill Up предлагает полностью финансируемое, аккредитованное переподготовку и повышение квалификации для взрослых с 1-го по 7-й уровень в колледжах и университетах. Белфастский столичный колледж проводит Академии цифровых навыков, ориентированные на людей с небольшим или отсутствующим опытом работы в цифровой сфере, в том числе на тех, кто наиболее далек от рынка труда. ^{[сноска 171]}

Центр сотрудничества в области ИИ, финансируемый Invest Northern Ireland и Министерством экономики, поддерживает внедрение ИИ и повышение квалификации в экономике Северной Ирландии, а также предоставляет полностью финансируемые аспирантские курсы по ИИ через Университет Ольстера и Университет Квинс в Белфасте. ^{[сноска 172]} План действий Министерства по развитию цифровых навыков на 2024–2034 годы определяет меры по расширению кадрового резерва в цифровой сфере, расширению участия и созданию альтернативных путей в этот сектор. Он дополняет трехлетний план действий Министерства по развитию навыков, который обеспечивает более широкую основу для согласования предоставления навыков с текущими и будущими экономическими потребностями. ^{[сноска 173]} Модель гарантированных навыков является ярким существующим примером посреднической функции, описанной в Части 3, и мы будем использовать ее.

Приложение C: Источники

В этом приложении в алфавитном порядке перечислены источники, упомянутые в сносках. Ссылки были проверены в октябре 2026 года.

Ada Computer Science (дата обращения: октябрь 2026 г.).

Институт безопасности ИИ, Отчет о тенденциях развития передовых технологий в области ИИ (18 декабря 2025 г.).

Центр сотрудничества в области искусственного интеллекта, аспирантские стипендии (дата обращения: октябрь 2026 г.).

Ассоциация колледжей (AoC) запускает общенациональную программу повышения квалификации для новых направлений обучения после 16 лет (10 июня 2026 г.).

Британское общество компьютерных наук (BCS), Дипломированный институт информационных технологий, Отчет BCS о женщинах в сфере технологий за 2026 год (13 октября 2026 г.).

BCS, Chartered Institute for IT, Computer Science 2026 (2026).

Британское общество компьютерных наук (BCS), Дипломированный институт информационных технологий, Расширение возможностей учителей: вдохновение молодых умов, Отчет о результатах за 2025 год (20 ноября 2025 г.).

Белфастский столичный университет, Академии цифровых навыков (дата обращения: октябрь 2026 г.).

BIST и DBT, План по обеспечению достойной оплаты труда и Закон о правах работников: обновление графика (обновлено 25 сентября 2026 г.).

К. Дилнот, Л. Макмиллан и К. Тайлер, Неравенство в доступе к профессиональным профессиям , Рабочий документ CEPEO 25-01, Центр образовательной политики и выравнивания возможностей UCL (март 2025 г.).

Кабинет министров, правительство распорядилось, чтобы государственные расходы поддерживали рабочие места и профессиональные навыки в Великобритании в каждом почтовом индексе (пресс-релиз, 5 августа 2026 г.).

Кабинет министров, Национальная киберстратегия 2022 года (15 декабря 2021 г.).

Кабинет министров, PPN 026: Модель социальной ценности (август 2026 г.).

Партнерство по развитию навыков в столичном регионе Кардиффа и Региональное партнерство по обучению и развитию навыков Юго-Западного Уэльса, Анализ цифровых навыков (2024).

Кардиффский столичный регион, Центр кибер-инноваций: достижение важных этапов на пути трансформации (28 ноября 2022 г.).

Центр кибер-инноваций Кардиффского университета присоединяется к sbarcspark (пресс-релиз, 1 февраля 2023 г.).

Кардиффский университет, Как сотрудничество превратило Южный Уэльс в глобальный центр полупроводниковой промышленности (дата обращения: октябрь 2026 г.).

Cebr для Good Things Foundation, Экономическое влияние цифровой интеграции в Великобритании (июль 2022 г.).

Центр безопасных информационных технологий (Университет Куинс в Белфасте) и компания Perspective Economics, Обзор кибербезопасности Северной Ирландии на 2025 год (декабрь 2025 г.).

Общественный профсоюз, опрос участников программы AI Works, данные предоставлены Министерству культуры, СМИ и спорта (октябрь 2026 г.). Не опубликовано.

Совет по науке и технологиям, Создание суверенной индустрии проектирования чипов для искусственного интеллекта в Великобритании (август 2025 г.).

Совет по науке и технологиям, Отчет об инженерной биологии: возможности для экономики Великобритании и национальные цели (19 мая 2023 г.).

CSconnected, CSconnected оживляет STEM-образование (6 мая 2025 г.).

Обзор учебных программ и методов оценки: Создание учебной программы мирового класса для всех: заключительный отчет (5 ноября 2025 г.).

DBT, Планы развития отраслей промышленной стратегии (обновлено 8 сентября 2025 г.).

DBT, Современная промышленная стратегия Великобритании (CP 1337, 23 июня 2025 г.).

Министерство культуры, СМИ и спорта и Министерство информационных технологий, Секторальный анализ кибербезопасности 2026 (12 мая 2026 г.).

DCMS и DSIT, Навыки кибербезопасности на рынке труда Великобритании (2026).

DCMS и DSIT, Экономические оценки: Занятость в цифровом секторе, январь 2025 г. – декабрь 2025 г. (1 октября 2026 г.).

DCMS и DSIT, TechFirst (руководство, обновлено 30 сентября 2026 г.).

Министерство культуры, СМИ и спорта запустило в северо-западном регионе программу обучения искусственному интеллекту для борьбы с безработицей среди молодежи (новость, 14 августа 2026 г.).

Министерство культуры, СМИ и спорта, Молодежь имеет значение: Ваша национальная молодежная стратегия (10 декабря 2025 г.).

Министерство экономики Северной Ирландии, План действий по развитию цифровых навыков на 2024–2034 годы (25 сентября 2024 г.).

Министерство экономики, Академии гарантированного профессионального образования (дата обращения: октябрь 2026 г.).

Министерство экономики, инициатива Skill Up, помогающая тысячам людей улучшить свои карьерные перспективы (2 февраля 2023 г.).

Министерство экономики, Секторальный план действий в области программного обеспечения и кибербезопасности (июнь 2024 г.).

Министерство экономики, Заявление министра Мерфи – экономическое видение (19 февраля 2024 г.).

Министерство образования и организация Skills England, Опрос работодателей о профессиональных навыках 2024 года: результаты по Великобритании (27 ноября 2025 г.).

Министерство образования Великобритании, утвержденные технические и высшие технические квалификации (обновлено 21 сентября 2026 г.).

Министерство образования, Руководство по вопросам карьеры и доступа к образованию и профессиональной подготовке для поставщиков образовательных и учебных услуг (нормативные указания, обновлено 23 июня 2026 г.).

Министерство образования, заключительный отчет по пересмотру учебных программ и оценочных мероприятий: ответ правительства (5 ноября 2025 г.).

Министерство образования, Министерство труда и пенсий и Министерство информационных технологий, Белая книга по вопросам образования и профессиональной подготовки лиц старше 16 лет (октябрь 2025 г.).

Министерство образования, Опрос работодателей о профессиональных навыках: календарный год 2024 (24 июля 2025 г.).

Министерство образования Великобритании, Основные стандарты цифровых навыков: 2026 (15 июля 2026 г.).

Министерство образования Великобритании, содержание курса для получения сертификата Foundation: цифровые системы и данные (16 июля 2026 г.).

Министерство образования Великобритании, Право на непрерывное обучение на протяжении всей жизни: что это такое и как это будет работать (обновлено 24 сентября 2026 г.).

Министерство образования, Министерство обороны, Департамент биотехнологий и Министерство информационных технологий, « Следующее поколение получает возможности благодаря колледжам технического совершенства» (пресс-релиз, 14 апреля 2026 г.).

Министерство образования, Программы развития образования для лиц старше 16 лет: план реализации (обновлен 17 сентября 2026 г.).

Министерство образования, производственная практика уровня T: руководство для образовательных учреждений (обновлено 15 июня 2026 г.).

Министерство образования, предметы уровня T (программы T-Level и поддержка работодателей в организации производственной практики, обновлено 17 сентября 2026 г.).

Министерство образования Великобритании, программа «Развитие преподавания» (обновлено 12 июня 2026 г.).

Министерство образования, Целевые выплаты поощрительных стимулов для сохранения кадров среди преподавателей профессионально-технического образования: 2025-2026 учебный год (обновлено 1 июня 2026 г.).

Министерство образования, Преподавание в системе дополнительного образования (дата обращения: октябрь 2026 г.).

Министерство образования, Колледжи технического совершенства: запуск второй волны (политический документ, 15 декабря 2025 г.).

Министерство образования, содержание предмета V уровня: цифровые системы и данные (16 июля 2026 г.).

Отдел по вопросам инвалидности, Трудоустройство людей с инвалидностью в Великобритании: тематический обзор литературы (17 июля 2025 г.).

DSIT и DBT, План развития сектора цифровых технологий (23 июня 2025 г.).

DSIT и DWP, поддержка трудоустройства на начальные должности, курсы по искусственному интеллекту и обучение технологиям – правительство оказывает поддержку молодежи в освоении профессий будущего (пресс-релиз, 6 июня 2026 г.).

DSIT и GDS, Обзор состояния цифрового правительства (21 января 2025 г.).

DSIT, Краткий обзор рынка труда для начинающих специалистов в Великобритании , анализ LinkedIn и подразделения «Искусственный интеллект и будущее работы» (8 июня 2026 г.).

DSIT, Исследование сектора передовых технологий связи на 2026 год (5 июня 2026 г.).

DSIT, внедрение ИИ в сообществе инженеров-биологов: результаты опроса (29 января 2026 г.).

DSIT, отчет об исследовании рынка труда AI за 2025 год , исследование Gardiner & Theobald (28 января 2026 г.).

DSIT, Развитие навыков в области ИИ: пояснение (28 января 2026 г.).

DSIT, Исследование сектора искусственного интеллекта 2024 (3 сентября 2025 г.).

DSIT, Сектор цифровых технологий – Экономическая статистика (4 июня 2026 г.).

DSIT, План действий по цифровой интеграции: год спустя (март 2026 г., обновлено 5 августа 2026 г.).

DSIT, Разнообразие в британских технологических компаниях (26 июня 2025 г.).

DSIT, Инженерная биология, квантовые технологии, робототехника и автономные системы: оценка показателей деятельности компаний и налоговых льгот на НИОКР (25 сентября 2025 г.).

Министерство информационных и коммуникационных технологий и правительство устраняют барьеры, чтобы помочь большему числу женщин и девушек войти в технологический сектор (пресс-релиз, 12 марта 2026 г.).

DSIT, Создание целевой группы по вопросам женщин в сфере технологий (пресс-релиз, 16 декабря 2025 г.).

DSIT, Национальная стратегия развития полупроводниковой промышленности (19 мая 2023 г.).

DSIT, Исследование полупроводникового сектора 2026 г.

DSIT, Экономическое влияние равных возможностей в цифровой экономике , исследование Alma Economics (6 июля 2026 г.).

Министерство информационных и коммуникационных технологий Великобритании, План Великобритании по развитию аппаратного обеспечения для ИИ (8 июня 2026 г.).

Отчет DSIT и целевой группы Великобритании по квантовым навыкам (13 мая 2025 г.).

DSIT, Исследование рынка труда в полупроводниковой отрасли Великобритании (30 апреля 2025 г.).

Министерство труда и пенсий Великобритании и еще 50 000 молодых людей получат выгоду от программ профессионального обучения, поскольку правительство представляет новые реформы в сфере навыков, направленные на обеспечение занятости в Великобритании (пресс-релиз, 7 декабря 2025 г.).

Министерство труда и пенсий (DWP), финансирование программ профессионального обучения (обновлено 29 июля 2026 г.).

Министерство труда и пенсий, Правила финансирования программ профессионального обучения: 2026–2027 годы (июль 2026 г.).

Министерство труда и пенсий Великобритании, Программа « Создай свою будущую рабочую силу» (business.gov.uk, обновлено 21 сентября 2026 г.).

Обновление обзора программы DWP « Keep Britain Working»: март 2026 г. (31 марта 2026 г., обновлено 3 июля 2026 г.).

Министерство труда и пенсий (DWP), информационный бюллетень о налоге на развитие и повышение квалификации (2 сентября 2026 г.).

Министерство труда и пенсий (DWP), центры занятости Jobcentre Plus – сотрудничество с работодателями (обновлено 1 июня 2026 г.).

Министерство труда и пенсий, Руководство по предоставлению грантов в рамках Национальной программы гарантирования рабочих мест (июнь 2026 г.).

Распределение финансирования DWP на программы повышения квалификации: 2026–2027 годы (обновлено 1 июня 2026 г.).

Министерство труда и пенсий, Молодежь и труд: промежуточный отчет , независимый отчет Алана Милберна (28 мая 2026 г.).

Министерство труда и пенсий Великобритании, Грант на трудоустройство молодежи: руководство по предоставлению грантов (обновлено 7 августа 2026 г.).

Образование и работодатели: Формирование будущего (январь 2018 г.).

Образование и работодатели, мотивированные на достижение результатов (июнь 2019 г.).

Институт образовательной политики и Центр образования и молодежи, Продвижение молодых людей из недостаточно представленных социальных групп к карьере в области STEM в возрасте 16 лет (8 ноября 2024 г.).

Центр подготовки докторантов EPSRC по производству составных полупроводников, О нас (дата обращения: октябрь 2026 г.).

EPSRC, Центр развития навыков коммерциализации квантовых технологий (возможность финансирования).

EPSRC, Программа развития будущих центров связи: Только по приглашению (возможность финансирования).

Презентации вебинаров EPSRC и Центра развития навыков коммерциализации квантовых технологий .

Комиссия по вопросам равенства и прав человека, Изучение позитивных мер как инструмента решения проблемы недостаточной представленности в программах профессионального обучения , Исследовательский отчет № 123 (март 2019 г.).

EY, Опрос привлекательности Великобритании в 2026 году (июнь 2026 г.).

Frontier Economics, «Образцовый ландшафт технических специалистов в секторе цифровых технологий» , отчет для Британского института технических навыков и стратегии (11 февраля 2026 г.).

Фонд Гэтсби, проекты цифрового размещения T-уровней: обновления от первых групп участников (11 сентября 2025 г.).

Google, AI Works: исследовательский отчет 2025 года – пилотный проект, ориентированный на развитие навыков, ориентированных на человека, изучающий внедрение ИИ на рабочем месте (исследование Public First, 2025 год).

Государственная цифровая служба, Сертификация в области технологий, Государственный цифровой и информационный центр (2026).

Объединенное управление Большого Манчестера, бакалавриат Большого Манчестера (MBacc).

HESA, Статистика по студентам высших учебных заведений: Великобритания, 2024/25 (27 января 2026 г.).

Highlands and Islands Enterprise, Центр инноваций в области наук о жизни (дата обращения: октябрь 2026 г.).

Министерство финансов Великобритании и DSIT, проспект Института экономики искусственного интеллекта (июнь 2026 г.).

Министерство финансов Ее Величества, канцлер поддерживает трудоустройство молодежи путем создания рабочих мест (новость, 28 сентября 2026 г.).

Налоговая служба Великобритании (HMRC), Ставки и пороговые значения для работодателей на 2026–2027 годы (обновлено 1 сентября 2026 г.).

IASME, Вакансия начального уровня открывает путь в сферу кибербезопасности (8 мая 2025 г.).

Innovate UK и DSIT, акселератор программ профессионального обучения и стажировок в области искусственного интеллекта TechLocal (конкурс на получение финансирования, открыт 4 февраля 2026 г.).

В отчете Innovate UK Business Connect рассматриваются перспективные навыки для работы с радиочастотными и микроволновыми системами, а также для интеграции сетей 5G и 6G .

Центр прогнозирования рынка труда Innovate UK, Digital Catapult и Sunderland Software City: Внедрение конвейеров искусственного интеллекта для оптимизации телекоммуникационных сетей (август 2025 г.).

Invest Northern Ireland инвестирует 16,3 миллиона фунтов стерлингов в Центр сотрудничества в области искусственного интеллекта (28 марта 2024 г.).

Объединенный совет по квалификациям, результаты экзаменов A-level по предметам, возрасту, полу и стране, 2026 г. (13 августа 2026 г.).

Объединенный совет по квалификациям, результаты экзаменов GCSE, Англия, 2026 (20 августа 2026 г.).

Итоговый отчет по обзору программы «Сохраним занятость в Великобритании» (5 ноября 2025 г.).

Lloyds Banking Group, «Основные цифровые навыки к 2025 году» , исследование Ipsos (сентябрь 2025 г.).

Manchester Digital, Switchboard (дата обращения: 2 октября 2026 г.).

Анализ цифровых навыков в Среднем Уэльсе, как сообщается в Business News Wales: « Региональные партнеры активизируют программу развития цифровых навыков в Среднем Уэльсе » (17 августа 2026 г.).

Мультивселенная. Миллион молодых людей не работают. Вот что мы строим (18 июня 2026 г.).

NCSC, Обзор основ кибербезопасности (дата обращения: октябрь 2026 г.).

NCSC, Обзор кибернавыков (дата обращения: октябрь 2026 г.).

NCSC, Ежегодный отчет CyberFirst о достижениях за 2025–2026 годы (апрель 2026 г.).

NCSC, Совет по кибербезопасности Великобритании (дата обращения: октябрь 2026 г.).

nidirect, Академии гарантированного профессионального развития (дата обращения: октябрь 2026 г.).

Ofcom, Отчет об использовании медиа взрослыми и их отношении к ним за 2026 год (2 апреля 2026 г.).

Оливер Уайман, WeAreTechWomen и Карен Блейк, Отчет Лавлейс за 2025 год: Раскрытие потенциала в размере 2–3,5 миллиардов фунтов стерлингов – Ценность удержания женщин в сфере технологий (июль 2025 г.).

Национальная статистическая служба (ONS), Ежегодное исследование рабочего времени и заработной платы за 2023 год (медианная заработная плата для работников, занятых полный рабочий день, составляет 34 963 фунта стерлингов).

Национальная статистическая служба Великобритании (ONS), Молодые люди, не обучающиеся, не работающие и не проходящие профессиональную подготовку (NEET), Великобритания: август 2026 г. (27 августа 2026 г.).

Отчет компании Oxford Economics под названием «Обеспечение возможности Великобритании извлечь выгоду из квантовых вычислений» , подготовленный по заказу IBM и Oxford Quantum Circuits (6 февраля 2025 г.).

Канцелярия премьер-министра, Министерство информационных технологий и Министерство образования объявляют о запуске национальной программы развития профессиональных навыков для открытия новых возможностей для молодежи в сфере технологий (пресс-релиз, 8 июня 2025 г.).

Канцелярия премьер-министра, PM: «С сегодняшнего дня Великобритания будет ценить защитную каску так же высоко, как и выпускную шапочку» (пресс-релиз, 27 июля 2026 г.).

По данным PwC, в Великобритании наблюдается резкий рост найма сотрудников в сфере ИИ и роста заработной платы, опережающий темпы роста рынка труда: барометр PwC по ИИ на рынке труда (15 июня 2026 г.).

QS, Мировой рейтинг университетов 2027 (18 июня 2026 г.).

Фонд Raspberry Pi, Отчет о влиянии Experience AI (апрель 2026 г.).

Данные внутренней программы фонда Raspberry Pi были предоставлены Министерству культуры, СМИ и спорта (октябрь 2026 г.). Не опубликовано.

ScotlandIS, кластер данных (дата обращения: 2 октября 2026 г.).

Правительство Шотландии и органы местного самоуправления, Цифровая стратегия для Шотландии: Наше видение (18 ноября 2025 г.).

Правительство Шотландии, «Киберустойчивость Шотландии 2025–2030: план действий» (24 февраля 2026 г.).

Правительство Шотландии, «Киберустойчивость Шотландии 2025–2030: стратегическая концепция» (5 ноября 2025 г.).

Правительство Шотландии, Стратегия Шотландии в области искусственного интеллекта на 2026–2031 годы (20 марта 2026 г.).

Правительство Шотландии, Подведение итогов: отчет о прогрессе на пути к киберустойчивой Шотландии (27 октября 2023 г.).

Организация Skills Development Scotland, План действий по развитию навыков в сфере цифровой экономики на 2023–2028 годы (март 2023 г.).

Организация Skills Development Scotland, Секторальная оценка навыков: Цифровые технологии (28 октября 2025 г.).

Skills England, Данные по отраслям о росте и возможностях повышения квалификации (июль 2025 г.).

Организация Skills England, Оценка потребностей в профессиональных навыках в различных секторах – Цифровые технологии (июнь 2026 г.).

Skills England, Ежегодный отчет Skills England о развитии навыков за 2026 год (1 июня 2026 г., обновлено 4 августа 2026 г.).

Skills England, Что такое профессиональный стандарт? (веб-сайт профессиональных карт, доступ от 10 октября 2026 г.).

Комиссия по социальной мобильности, Упрощение методов оценки социально-экономического положения работодателей: сопроводительный отчет к новым рекомендациям (обновлено 21 мая 2021 г.).

Хартия по развитию технологических талантов, Разнообразие в технологическом секторе 2024 (2024).

«Технологии Шотландии, Фотоника в Шотландии 2025: 6-й ежегодный обзор Photonics Scotland» (декабрь 2025 г.).

Лаборатория данных, структура навыков работы с данными и искусственным интеллектом (2025).

Издание The Quantum Insider, прогнозирует экономический эффект от квантовых вычислений в размере 1 триллиона долларов к 2035 году (13 сентября 2024 г.).

Совет по кибербезопасности Великобритании, Структура карьерного роста в сфере кибербезопасности (дата обращения: октябрь 2026 г.).

Фонд развития электронных навыков Великобритании (UK Electronics Skills Foundation), премия Semiconductor Talent Award (дата обращения: 2 октября 2026 г.).

Программа UKRI Gateway to Research, START-SEMI (проект 10073459).

Центр экономической политики Ольстерского университета при Министерстве экономики, Барометр профессиональных навыков Северной Ирландии на 2023–2033 годы (обновлено 9 января 2026 г.).

Научно-исследовательское подразделение экономики Уэльса (Кардиффский университет) по теме CSconnected, таланты, навыки и полупроводниковая промышленность (июль 2025 г.).

Правительство Уэльса, AI Cymru: План развития искусственного интеллекта в Уэльсе (18 ноября 2025 г.).

Правительство Уэльса, Цифровая стратегия для Уэльса (2021).

ВОИС, Глобальный индекс инноваций 2025 (2025).

WJEC запускает первые в истории в Уэльсе программы повышения квалификации в области полупроводниковой промышленности (доступно в октябре 2026 г.).

Письменное заявление министра HCWS1152 (10 декабря 2025 г.).

Письменное заявление министра HCWS1403, «Трудоустройство молодежи» (16 марта 2026 г.).