Стратегия правительства по улучшению развития детей и достижению цели, согласно которой к 2028 году 75% пятилетних детей в Англии будут иметь хороший уровень развития.

Стратегия правительства по улучшению развития детей и достижению цели, согласно которой к 2028 году 75% пятилетних детей в Англии будут иметь хороший уровень развития.

От:: Министерство образования и достопочтенная Бриджит Филлипсон, член парламента
Опубликовано: 7 июля 2025 г.
Последнее обновление: 12 сентября 2025 г. — Посмотреть все обновления

Применимо к Англии

Документы

Дать каждому ребенку лучший старт в жизни

HTML

Дать каждому ребенку лучший старт в жизни (веб-версия)

Ссылка: ISBN 978-1-5286-5883-6, E03397782, CP 1362

PDF , 1,09 МБ , 44 страницы

Заказать копию

Дать каждому ребенку лучший старт в жизни (версия для печати)

Ссылка: ISBN 978-1-5286-5883-6, E03397782, CP 1362

PDF , 2,43 МБ , 52 страницы

Заказать копию

Подробности

«Предоставить каждому ребенку наилучший старт в жизни» — описывает, как правительство будет улучшать развитие детей и гарантировать, что у всех детей будет возможность добиться успеха и преуспеть.

Это будет достигнуто за счет:

улучшение семейных услуг, предоставление высококачественной поддержки родителям и детям от беременности до 5 лет
сделать доступ семей к раннему образованию и уходу проще и дешевле
повышение качества образования и ухода, которые получают дети в:
- настройки ранних лет
- няни
- подготовительные классы

Цели раннего обучения, изложенные в «Нормативной базе этапа раннего развития (EYFS)», используются для оценки того, достигли ли дети хорошего уровня развития.

Настоящий директивный документ был представлен в парламент 7 июля 2025 года.

Опубликовано 7 июля 2025 г.

Последнее обновление: 12 сентября 2025 г. показать все обновления

WikiVisa — ВикиВиза — VikiVisa

Аналитический документ

Дать каждому ребенку лучший старт в жизни

Обновлено 12 сентября 2025 г.

Применимо к Англии

Предисловие государственного секретаря по образованию Бриджит Филлипсон

Чего мудрый родитель желает своим детям, того же должно желать и государство всем своим детям.

Ричард Генри Тоуни

Основы более сильного общества, которое стремится построить это правительство, должны закладываться с самого начала жизни детей. Сегодня правительство представляет свой план, призванный принять эту реальность и обеспечить каждому ребёнку наилучший старт в жизни.

Возможности учиться, расти и процветать, которые наше правительство желает каждому из наших детей, должны быть обеспечены с самого начала. Это означает, что наша концепция образования должна начинаться – и начинается – задолго до первого дня в начальной школе. Это означает, что нужно помогать семьям поддерживать своих детей в их стремлении к успеху, делясь с ними любовью, любопытством и опытом каждый день, а также качественное обучение и игры в критически важные, формирующие ранние годы.

Мы знаем, что обеспечение наилучшего старта в жизни преображает жизненные возможности каждого человека, но это не всё. Оно помогает нам строить более крепкие сообщества, более справедливое общество и более процветающую экономику. Если мы хотим выполнить это священное обещание – дать нашим детям лучшие возможности, чем были у нас самих, – нам необходимо кардинально изменить подход и приоритеты, которые наше общество уделяет критически важным ранним годам жизни детей.

Сегодня слишком много детей не получают лучшего старта в жизни, которого они заслуживают и в котором нуждаются, и который, по мнению этого правительства, они должны иметь. Более 4,5 миллионов растут, страдая от нищеты. Каждая четвертая семья с младенцами и детьми в возрасте до пяти лет испытывает трудности с получением надежных советов и рекомендаций по воспитанию детей. Несмотря на упорный труд поставщиков всех типов и наших преданных своему делу и самоотверженных работников дошкольных учреждений, многие родители не могут получить доступ к качественному местному дошкольному образованию и уходу за детьми, которые подходят их ребенку. Это либо непозволительно, либо находится вне досягаемости. Слишком много детей начинают школу позже, чем им положено, даже несмотря на то, что к сентябрю около 80% часов дошкольного ухода в Англии будет финансироваться государством.

Из-за отсутствия поддержки слишком много детей не готовы к школе, что сказывается на двух с половиной часах, которые учитель теряет ежедневно. В школе разрыв сохраняется и увеличивается, поскольку две пятых от общего разрыва в уровне развития среди 16-летних детей уже существуют к пяти годам. Бедствие неравенства, столь глубоко ранящее наше общество, проявляется в раннем возрасте. Способы, которыми эта несправедливость распространяется из поколения в поколение, укореняются ещё до того, как мы впервые вступаем в класс.

Я не буду стоять в стороне и наблюдать, как система буксует, а возможности улучшить жизненные перспективы наших детей упускаются. Работая с этим сектором, я модернизирую нашу систему дошкольного образования и заставлю её работать на благо детей и родителей. Это означает помощь семьям там, где и когда им это нужно. Это означает гибкое, доступное и качественное дошкольное образование и уход за детьми. И это означает объединение всего этого в единое комплексное предложение «Лучший старт».

Стратегия, которую мы публикуем сегодня, выражает это видение и объясняет, как мы можем и будем воплощать его в жизнь. Мы уже сделали первые шаги: мы внедрим 30-часовой оплачиваемый уход за детьми для работающих родителей, что позволит сэкономить семьям, имеющим на это право и использующим его в полном объёме, в среднем целых 7500 фунтов стерлингов в год; мы обеспечиваем самое большое за всю историю повышение надбавок за учеников младших классов; по всей стране открываются новые бесплатные клубы завтраков и детские сады при школах. Но пришло время двигаться дальше и быстрее.

Я верю, что лучшие дни еще впереди — и для нашей страны, и для наших детей — и нет более важной работы, чем эта.

Мы стремимся к реформе системы дошкольного образования, потому что стремимся к благополучию детей нашей страны. Дать им лучший старт в жизни — огромная ответственность. Но возможность улучшить жизнь детей и семей — это также огромная привилегия. Работая рука об руку с нашими замечательными специалистами в области дошкольного образования, я знаю, что мы можем обеспечить лучший старт в жизни для всех наших детей.

Управляющее резюме

Основы успеха закладываются в раннем детстве. Обеспечение каждому ребёнку наилучшего старта в жизни – возможности добиться успеха и процветания – является краеугольным камнем государственной программы «Миссия возможностей». Мы стремимся к тому, чтобы происхождение ребёнка не определяло его будущий успех, чтобы все дети развивались правильно, учились общаться, строить отношения, управлять своими эмоциями, играть и учиться. Не только в школе, но и на протяжении всей жизни. Именно поэтому наш План изменений ставит цель – к 2028 году достичь рекордной доли детей, готовых к школе.

Подобно тому, как правительство устанавливает рамки для работы наших предприятий и государственных служб, оно также устанавливает рамки для семей. Решение этой проблемы начинается с ранних лет, с консультаций по вопросам воспитания и медицинской поддержки, которые позволяют семьям процветать с самого начала. Всё начинается с доступного дошкольного образования и ухода за детьми, которые повышают жизненные шансы детей и расширяют возможности выбора работы для родителей. Мы должны сделать поддержку семей неотъемлемой частью наших сообществ, объединив образование, здравоохранение, общественную поддержку, благотворительные организации и бизнес-партнёров для выполнения этой общей миссии.

Перестройка инфраструктуры вокруг семей потребует времени. Для слишком многих из них возможности ограничены их происхождением. Дети начинают жизнь готовыми расти и учиться, но, конечно, развитие не происходит само по себе. Оно зависит от содержательного, чуткого взаимодействия и заботливой поддержки. Но с самого начала некоторые дети сильно отстают, в то время как другие вырываются вперёд. Слишком многие дети пропускают ключевые этапы развития в обучении, здоровье и развитии, а это значит, что они не готовы учиться к началу школы.

Сегодня тенденция оставаться позади становится особой проблемой для некоторых наших детей. Слишком часто мы слышим от семей, которые испытывают трудности с доступом к детским учреждениям для детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья ( SEND ). Дети из белых рабочих общин чаще всего не достигают важнейших целей раннего развития к концу обучения в школе. Мы знаем, что бедность и дискриминация напрямую влияют на развитие и здоровье детей. Работа правительственной целевой группы по борьбе с детской бедностью, направленная на остановку и последующее обращение вспять роста детской бедности с 2010 года, будет иметь решающее значение для создания жизненных возможностей детей.

Дом и семья — это самое главное для детей, а семья — первый и самый важный учитель ребёнка. Чтобы дать каждому ребёнку наилучший старт в жизни, необходимо поддерживать семьи, обеспечивая им заботу и уход, необходимые для успешного развития.

Все родители желают своим детям самого лучшего. Но многим, особенно тем, кто сталкивается с бедностью, плохим жильём, проблемами психического здоровья или семейным стрессом, это может быть гораздо сложнее. Родители несут ответственность за своих детей, но государство должно быть рядом, снижая повседневное давление, помогая родителям понять, что такое здоровое развитие ребёнка и как разговоры, игры, чтение, реакция и физическая активность могут иметь огромное значение.

Но слишком долго решения правительства усложняли, а не облегчали этот процесс. Финансирование комплексного, целостного раннего воспитания и поддержки семьи резко сократилось с 2010 года. Многие детские центры сохранились благодаря бурному развитию около 20 лет назад, но предложение услуг значительно сократилось. Дошкольное образование и уход за детьми стали недоступными для многих семей, а в некоторых случаях и вовсе недоступными, и в последние годы мы наблюдаем постоянное сокращение числа нянь.

Родителям сложно ориентироваться в разнообразии предложений по дошкольному образованию и уходу за детьми, поскольку различные программы запутанны и труднодоступны. Удивительные, никому не известные герои Англии, наши воспитатели дошкольного образования, чувствуют себя перегруженными и недооцененными. Внимание руководства, как национального, так и местного, слишком долго было направлено на другие цели, а службы поддержки семей с младенцами и маленькими детьми недостаточно интегрированы.

Изменение этой ситуации станет нашим главным приоритетом. Это начнётся с новой услуги «Лучший старт для семьи»: она объединит необходимые семьям услуги как на уровне местных сообществ, так и через новую цифровую платформу, предоставляя родителям удобный доступ к сети консультаций, поддержки и наставничества, которые помогут их детям развиваться. Эта работа будет подкреплена местными планами «Лучший старт», разработанными местными органами власти совместно с сообществами с учётом местных потребностей.

В основе всего этого лежит доверие, которое правительство намерено восстановить с людьми, которым мы служим. Первые годы жизни – это прекрасная возможность наладить отношения с семьями и родителями, которые, возможно, ранее столкнулись с трудностями в связи с государственными услугами. Мы должны взаимодействовать с родителями и семьями, чтобы их опыт и результаты были в центре наших реформ. Мы должны прислушиваться к мнению специалистов, работающих с семьями, младенцами и детьми младшего возраста, и тесно сотрудничать с ними. Мы хотим, чтобы здравоохранение, детские и семейные службы, детские сады, няни, школы, благотворительные организации и бизнес объединялись и сотрудничали для выполнения этой общей миссии. И мы должны извлечь уроки из прошлого, чтобы продуманно разработать и провести комплексную реформу системы дошкольного образования и ухода за детьми.

В этой публикации изложены наши первые шаги в десятилетие обновления, основанные на обязательствах, принятых в Плане перемен, и закладывающие основу для дальнейших реформ. Министерство образования выделит около 1,5 миллиарда фунтов стерлингов в течение следующих трёх лет на улучшение семейных услуг и дошкольного образования, чтобы начать необходимую сложную работу.

Реформы, изложенные в этой стратегии, идут рука об руку с переходом к службе здравоохранения на уровне округа, предусмотренной 10-летним планом правительства в области здравоохранения, а также тремя радикальными изменениями — от больницы к сообществу, от аналоговых технологий к цифровым и от болезней к профилактике.

Поддержка семей с маленькими детьми в целях обеспечения их благополучия также станет неотъемлемой частью Стратегии борьбы с детской бедностью, которая должна быть опубликована в конце этого года. Кроме того, семьи смогут воспользоваться уже объявленным расширением бесплатного школьного питания для получателей всеобщего кредита. Мы также приступили к пересмотру системы отпусков по уходу за детьми и их оплаты, чтобы обеспечить родителям ресурсы и время, свободное от работы, которые крайне важны для их благополучия и раннего развития детей.

Предложенные здесь первоочередные меры – расширение и укрепление семейных услуг, повышение доступности и финансовой приемлемости дошкольного образования и ухода за детьми, а также повышение качества дошкольного образования и ухода за детьми – позволят нам добиться реальных перемен для семей и детей по всей стране. Это первые шаги к десятилетию национального обновления и возвращению раннего детства в центр нашего пути к достижению более высоких результатов для наших детей, наших семей и нашего общества.

Мы начнем работу по восстановлению важнейших семейных служб, предоставляя высококачественную поддержку родителям, младенцам и детям от беременности до 5 лет. Это включает в себя:

Новая услуга Best Start Family : мы ускорим процесс восстановления критически важных семейных служб благодаря новым усилиям и новым инвестициям. Мы возьмем лучшее из подходов Sure Start, Family Hubs и Start for Life для создания Best Start Family Hubs с новым, основанным на фактических данных основным предложением для родителей, четкой локальной миссией, ориентированной на раннее развитие детей в поддержку достижения цели «Плана перемен», и предложением цифрового родительства. Это будет подкреплено новой общенациональной цифровой услугой Best Start, связанной с приложением «Мои дети» в NHS . Она объединит в одном месте проверенные советы и рекомендации, необходимые всем родителям, и позволит семьям получить доступ к местным службам.
Мы будем финансировать семейные центры Best Start в каждом местном органе власти : эти услуги будут доступны детям и семьям, которые получат наибольшую пользу – детям из малообеспеченных семей и с дополнительной уязвимостью. Семейные центры Best Start будут открыты для всех и будут базироваться в неблагополучных сообществах, где они больше всего нужны. Семейные центры Best Start будут включать специалистов, работающих во всех местных командах, включая здравоохранение и образование, и будут сотрудничать с детскими садами, нянями, школами, службами здравоохранения, библиотеками и местными волонтёрскими и общественными организациями. Одной из сильных сторон программы Sure Start было то, что она была разработана с участием местных сообществ, которые чётко понимают свои потребности. Мы применим эти знания при разработке услуг Best Start, включая семьи, которым они оказывают помощь.
Укрепление служб здравоохранения : Мы улучшим медицинское обслуживание матерей, усилим службы патронажных врачей, расширим доступ к вакцинации и примем меры по снижению кариеса зубов у детей.
Подотчетность и инновации : План изменений ставит результаты раннего детства в центр национальных правительственных приоритетов, выдвигая в центр внимания как политику, так и реализацию жизненных шансов наших самых маленьких детей. Мы воспользуемся этим импульсом для активизации местных лидеров и партнеров. Мы согласуем с каждым местным органом власти четкую цель, работая с организациями здравоохранения, волонтерского и общественного секторов, чтобы улучшить развитие детей на местном уровне. Мы будем работать с местными лидерами и партнерами, чтобы экспериментировать, решать проблемы и гарантировать, что мы охватываем семьи, которые больше всего нуждаются в помощи, через нашу программу Test Learn and Grow. И мы будем искать возможности для партнерства с социальными инвесторами, чтобы обеспечить дополнительное финансирование и доступ к капиталу в этот сектор, работая с партнерами в экономике воздействия, которая включает в себя филантропических инвесторов, благотворительные организации, социальные предприятия и целеустремленные предприятия, чтобы привнести новое понимание и решения давних проблем.

Мы сделаем доступ детей к дошкольному образованию и уходу более простым и доступным. Это включает в себя:

Предоставление 30 часов оплачиваемого государством ухода за детьми позволит семьям сэкономить в среднем 7500 фунтов стерлингов в год : начиная с 9-месячного возраста, работающие родители, имеющие на это право, будут получать 30 часов оплачиваемого ухода за детьми в неделю, что позволит семьям, использующим свои права в полном объеме, сэкономить в среднем 7500 фунтов стерлингов в год. Благодаря упорной работе воспитателей дошкольных учреждений и местных органов власти, более полумиллиона детей уже получают 15 оплачиваемых часов для детей в возрасте от 9 месяцев до 2 лет, и многие родители увеличили количество рабочих часов, что увеличило доход семьи и помогло большему числу детей выбраться из нищеты.
Создание большего количества мест в учреждениях дошкольного образования и ухода за детьми там, где они больше всего нужны : мы строим и расширяем детские сады в школах, планируя открыть до 6000 мест с сентября 2025 года и выделив почти 370 миллионов фунтов стерлингов нового финансирования на поддержку дальнейшего расширения.
Увеличенное финансирование для содействия инклюзивности : в апреле 2025 года мы увеличили размер премии для учащихся младшего возраста до самого высокого уровня, чтобы способствовать улучшению результатов обучения детей из малообеспеченных семей, посещающих дошкольные учреждения. Мы также расширим доступ к услугам для детей с нарушениями развития , инвестируя в доступную им помощь для поддержки инклюзивности и раннего вмешательства, чтобы предотвратить рост потребностей.
Стабильное и достаточное финансирование : надежное финансирование – основа здорового рынка поставщиков услуг. Ожидается, что государственные расходы на финансирование часов в следующем году превысят 9 миллиардов фунтов стерлингов и к 2028–2029 годам увеличатся в общей сложности на 1,6 миллиарда фунтов стерлингов, что позволит поставщикам услуг предоставлять высококачественный уход и образование, а также удовлетворять растущий спрос родителей. Мы проведем консультации по вопросам изменений в порядке выделения и распределения финансирования на дошкольное образование, чтобы обеспечить соответствие финансирования потребностям и способствовать стабильности кадрового состава и качественному предоставлению услуг.
Формирование местных рынков : Мы обеспечим надлежащую поддержку рынка и эффективный надзор на местном и региональном уровнях для предоставления семьям высококачественных услуг дошкольного образования и ухода за детьми. Мы рассмотрим возможность предоставления местным органам власти и стратегическим органам мэрии новых полномочий, чтобы обеспечить достаточное количество мест на местах и предоставить родителям широкий выбор услуг дошкольного образования и ухода за детьми, включая услуги нянь.
Усиление подотчётности : Мы также предоставим Ofsted финансирование для увеличения частоты и повышения качества проверок, чтобы родители могли принимать более обоснованные решения о том, куда отдавать детей. Мы будем сотрудничать с Ofsted и поставщиками образовательных услуг для разработки эффективного подхода к групповым проверкам.

Для реализации нашей долгосрочной цели – комплексной реформы – мы будем работать на всех уровнях государственного управления над разработкой и внедрением более простой системы, которая облегчит семьям доступ к дошкольному образованию и уходу за детьми. Мы изучим поддержку дошкольному образованию и уходу за детьми, предоставляемую различными государственными органами, чтобы найти способы упростить эту задачу для поставщиков услуг и родителей, улучшить доступность и повысить общую эффективность государственных расходов на детей и семьи.

Мы улучшим качество образования, которое дети получают в дошкольных учреждениях, с нянями и в подготовительных классах. Результаты детей улучшаются, когда качественное взаимодействие со взрослыми помогает им усваивать новые слова и навыки, а также расширяет их кругозор. Для этого мы инвестируем в обучение и квалификацию, чтобы повысить уровень квалификации персонала, а также углубляем понимание высококачественной практики, предоставляя более широкий доступ к проверенным, основанным на фактических данных программам дошкольного образования. Это включает в себя:

Повышение статуса воспитателей дошкольного образования : мы хотим, чтобы больше людей рассматривали дошкольное образование как интересную профессию. Мы будем сотрудничать с представителями отрасли, чтобы совместно разработать и внедрить новый профессиональный реестр, который позволит воспитателям дошкольного образования занять более высокую профессиональную позицию и создать чёткие пути для карьерного роста, а также повысить стандарты и профессионализм сотрудников.
Больше высококвалифицированных сотрудников там, где они нужнее всего : Мы считаем, что в каждом учреждении дошкольного образования должен быть как минимум один воспитатель дошкольного образования, поскольку более квалифицированный персонал способствует лучшим результатам для детей. Мы увеличим число квалифицированных воспитателей и педагогов дошкольного образования, предлагая больше высококачественных программ обучения, основанных на проверенных нами наиболее эффективных методах: «золотой нити» практики, основанной на фактических данных. Мы будем предлагать финансовые стимулы для привлечения и удержания воспитателей дошкольного образования в детских садах, обслуживающих наиболее неблагополучные сообщества, чтобы каждый ребенок, независимо от места проживания, мог получить качественное дошкольное образование.
Создание центров экспертизы : мы удвоим количество центров усиленной практики, обеспечив их будущее еще на 3 года, и профинансируем партнерские отношения между детскими садами и школами для обмена основанной на фактических данных практикой и укрепления связей между учреждениями, помогая большему количеству детей плавно перейти в приемную школу.
Помощь сотрудникам дошкольных учреждений в обеспечении успешного развития каждого ребенка : существуют убедительные доказательства того, что эффективное раннее вмешательство снижает барьеры в обучении и снижает распространенность выявленных нарушений развития (SEND) . Мы сделаем инклюзивную практику стандартной практикой в дошкольном образовании, внедряя инклюзивный подход в образовательные программы, программы профессиональной подготовки и программы развития лидерских качеств наших сотрудников, а также финансируя научно обоснованные программы, которые, как доказано, улучшают развитие детей.
Предоставление каждому ребенку в приемной школе правильного старта : подготовительный год является национальным приоритетом для региональных групп по улучшению стандартов и совершенству ( RISE ), и мы будем добиваться улучшения качества обучения в приемной школе, включая расширение доступа к проверенным программам раннего изучения языка, гарантируя, что дети получат более справедливый старт в школе.

Чтобы поддержать правительство в неустанном продвижении этой программы, мы назначим ответственного за лучший старт в жизни. Этот новый ответственный привнесет опыт работы с детьми раннего возраста в работу правительства и будет работать вместе с нами в рамках миссии «Возможности» над продвижением этих изменений.

Эти шаги — только начало. Мы продолжим работать с родителями, педагогами, медицинскими работниками, местными службами, советами и профсоюзами, чтобы на протяжении десятилетия обновления добиться большего, возрождая важность раннего детства, давая семьям время для построения крепких отношений и обеспечивая детям условия для продолжения обучения и успешного развития как в школе, так и за её пределами.

Введение

Наша миссия: дать каждому ребенку лучший старт в жизни

Правительственный План перемен ставит детей во главу угла, стремясь к достижению рекордной доли детей, начинающих обучение в школе, готовых к обучению к 2028 году. Каждый ребенок должен иметь возможность расти, играть, учиться и развиваться. Однако для слишком многих детей возможности ограничены их происхождением. Именно поэтому правительство поставило перед собой задачу: устранить барьеры на пути к возможностям для каждого ребенка.

Первые годы жизни ребёнка – это период наиболее быстрого развития его мозга. Только в течение первого года жизни каждую секунду образуется более миллиона новых нейронных связей. ^{[сноска 1]} Всё, что происходит в этот период – дома, в дошкольном учреждении и в обществе – оказывает долгосрочное влияние, закладывая основу для роста, обучения, эмоционального и физического развития. Именно поэтому предоставление каждому ребёнку наилучшего старта в жизни – центральная задача государственной программы «Возможности».

Помощь семьям в первые годы жизни может иметь огромное значение, учитывая важнейшую роль родителей как первых воспитателей своих детей. Родителям необходима информация и советы о развитии ребёнка, чтобы помочь своим детям развиваться. Это включает в себя доступ к услугам по охране здоровья беременных и детей раннего возраста, поддержку родителей и занятия для малышей, а также качественное дошкольное образование и уход за детьми. Улучшение образования и здоровья неразрывно связаны: более здоровые дети лучше учатся, а дети, достигшие успехов в учёбе, в дальнейшем живут более здоровой жизнью. ^{[сноска 2]}

Очевидно, что доступ к этим услугам имеет огромные преимущества для детей и родителей, которых это напрямую затрагивает, а также для экономики и общества в целом. Оценка предыдущих инвестиций в семейные услуги показывает, что они улучшили результаты образования и здоровья. ^{[сноска 3]} Преимущество посещения высококачественного дошкольного образования и ухода за детьми в течение как минимум 2 лет эквивалентно получению более высокой оценки примерно на 7 экзаменах GCSE . ^{[сноска 4]} Улучшение доступа к дошкольному образованию и уходу за детьми также позволяет родителям, особенно женщинам, работать, что повышает доход семьи и стимулирует экономику. ^{[сноска 5]} Хотя все дети получают выгоду от улучшенного доступа к семейным услугам и дошкольному образованию, образовательные и другие преимущества для детей из малообеспеченных семей особенно велики. ^{[сноска 6]} , ^{[сноска 7]}

Несмотря на эти преимущества, многим семьям сегодня сложно получить необходимую помощь. В период с 2010 по 2022 год примерно каждый третий детский центр Sure Start в Англии закрылся или сократил объём своих услуг, а общие расходы на семейные услуги сократились примерно на три четверти. ^{[сноска 8]} Дошкольное образование и уход за детьми стали менее доступны в некоторых частях страны, и многие семьи с низким доходом не пользуются положенной им помощью. ^{[сноска 9]} Дети с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья ( SEND ) часто сталкиваются с дополнительными трудностями в доступе к поддержке.

Это приводит к тому, что слишком много детей не готовы к поступлению в начальную школу: сотрудники школ утверждают, что почти половина из них не может усидеть на месте, каждый третий не может реагировать на простые инструкции, а каждый четвертый еще не полностью приучен пользоваться туалетом. ^{[сноска 10]} Последствия этого ощущают все дети в классе: ежедневно теряется около двух с половиной часов рабочего времени учителя, что влияет на обучение всего класса. ^{[сноска 11]}

Дети из малообеспеченных семей чаще пропускают основные этапы развития. К пяти годам эти дети в среднем отстают от своих сверстников в развитии почти на 5 месяцев. ^{[сноска 12]} Как только дети отстают от своих сверстников, им становится всё труднее догонять их. Этот разрыв в развитии продолжает увеличиваться, и к моменту сдачи экзаменов GCSE в 16 лет они отстают в среднем на 19 месяцев. ^{[сноска 13]} Это означает, что у этих молодых людей меньше шансов окончить школу с необходимой квалификацией и навыками, у них будет меньше возможностей для трудоустройства и примерно на 10 лет меньше ожидаемая продолжительность жизни. ^{[сноска 14]}

Именно поэтому «План изменений» ставит перед собой цель обеспечить каждому ребенку наилучший старт в жизни, независимо от его происхождения и происхождения. Мы хотим разорвать связь между происхождением ребенка и его будущим успехом и вырастить самое здоровое поколение в истории. Это означает предоставление доступных, комплексных услуг поддержки материнства и семьи с момента беременности до пяти лет, а также высококачественного дошкольного образования и ухода за детьми, чтобы подготовить каждого ребенка к успеху.

Мы будем оценивать прогресс по количеству детей, которые пойдут в школу и будут готовы к обучению. К 2028 году мы хотим, чтобы рекордная доля детей — 75% — достигла хорошего уровня развития к концу подготовительного периода. Это больше, чем сегодня, примерно на 68%, а это значит, что каждый год на 40 000–45 000 детей больше будут лучше подготовлены к школе и жизни.

12 целей развития детей

Развитие детей оценивается учителем в конце подготовительного года в рамках профильной оценки на этапе «Основы развития» для детей младшего возраста. Для достижения хорошего уровня развития дети должны достичь 12 целей развития.

Саморегуляция

понимать чувства и начинать регулировать поведение
сосредоточиться, отреагировать и следовать инструкциям
работать над простыми целями с терпением

Управление собой

продемонстрировать уверенность и независимость
понимать и соблюдать правила
удовлетворять личные потребности, такие как гигиена и одевание

Построение отношений

формировать позитивные привязанности
играть сообща и по очереди
проявлять чуткость к потребностям других

Слушание, внимание и понимание

внимательно слушайте, отвечая комментариями или вопросами
участвовать в беседах с учителями и сверстниками

Говорящий

участвовать в обсуждениях, используя новую лексику
объяснять ход мыслей, выражать идеи и чувства, используя полные предложения

Понимание

понимать и пересказывать истории, используя свои слова и новую лексику
предвидеть события и использовать новую лексику в обсуждениях

Крупные моторные навыки

двигайтесь уверенно и безопасно
демонстрировать силу, равновесие и координацию в различных физических нагрузках

Мелкая моторика

эффективно держать карандаш, готовясь к беглому письму
использовать другие инструменты, такие как ножницы и столовые приборы
начинают проявлять точность при рисовании

Чтение слов

произносить звуки для букв и диграфов
читать вслух простые слова и предложения, включая смешение звуков

Письмо

писать узнаваемые буквы и писать слова
писать простые фразы и предложения

Число

понимать числа до 10
распознавать количества до 5 без счета
автоматически запоминать числовые связи до 5 и некоторые до 10

Числовые закономерности

счет больше 20
сравнивать величины до 10
исследовать числовые закономерности до 10, такие как четные, нечетные и двойные числа

Лучшая поддержка семей

Краткое содержание

Мы знаем, что предыдущие инвестиции в укрепление и объединение семейных служб оказали значительное положительное влияние на результаты развития детей, однако каждая четвёртая семья с детьми младше пяти лет не может получить доступ к местным семейным службам, а в семьях с низким доходом этот показатель возрастает до каждой третьей. Уровень осведомлённости низок, доступ неравномерен, и существуют значительные пробелы в предоставлении услуг, особенно для семей с низким доходом и детей с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья.

Мы запустим новую службу «Best Start Family», которая объединит службы поддержки родителей, здравоохранения и образования, чтобы обеспечить всем младенцам, детям и семьям доступ к раннему вмешательству и необходимой им поддержке. Благодаря местному заказу мы обеспечим сотрудничество районных служб здравоохранения с семейными центрами, школами, детскими садами, нянями и колледжами, обеспечивая доступность и доступность поддержки здоровья и развития детей младшего возраста в местных сообществах. Министерство образования выделит более полумиллиарда фунтов стерлингов на программу «Best Start Family» в период пересмотра расходов с 2026 по 2029 год.

Аргументы в пользу перемен

Программа «Уверенный старт» была запущена в 1998 году. В течение следующего десятилетия программа развивалась и последовательно обеспечивала значительные инвестиции в комплексные, интегрированные услуги раннего детства – здравоохранение, охрану беременности и родовспоможение, воспитание детей и поддержку семьи – направленные на содействие развитию детей и сокращение неравенства. Детские центры «Уверенный старт» были своего рода «универсальным центром» – местом, куда семьи знали, что могут обратиться за помощью, и которое способствовало совместной работе специалистов в сообществе.

Теперь мы точно знаем, что программа «Уверенный старт» сработала. Она снизила число госпитализаций и улучшила результаты экзаменов GCSE, причём наиболее заметные результаты были отмечены в неблагополучных районах. ^{[сноска 15]} Она улучшила раннее выявление и сократила число детей с устойчивыми особыми образовательными потребностями и нарушениями ( SEND ) в долгосрочной перспективе, улучшила физическое и психическое здоровье и укрепила семейную атмосферу. ^{[сноска 16]}

Однако сегодня многие семьи не могут получить такую помощь. В период с 2010 по 2022 год около трети детских центров закрылись или сократились, а финансирование семейных услуг сократилось примерно на 75%. ^{[сноска 17]}

В то же время службы здравоохранения столкнулись с новыми трудностями, связанными с сокращением числа патронажных сестер, снижением уровня вакцинации и ростом неравенства в отношении кариеса зубов, который является наиболее распространенной причиной госпитализации детей в возрасте от 5 до 9 лет. ^{[сноска 18]}

Несмотря на эти трудности, многие местные органы власти приступили к восстановлению этих служб, некоторые из которых получили финансирование от центрального правительства. Некоторые местные органы власти использовали здания детских центров для создания семейных центров, открытых для семей с детьми всех возрастов. Мы продолжим уделять первостепенное внимание раннему возрасту и обеспечивать адресность услуг для молодых семей, одновременно обеспечивая семьям с детьми старшего возраста доступ к необходимой помощи.

Местные лидеры и специалисты ежедневно проводят большую работу с сообществами и семьями. Однако финансирование со стороны центрального правительства ограничено и непоследовательно. Опрос 2024 года показал, что каждая четвёртая семья с детьми младше пяти лет не имеет доступа к местным детским центрам или семейным центрам, а число малообеспеченных семей достигает каждой третьей. ^{[сноска 19]}

Восстановление займёт время, но семьи нуждаются в лучшем, хотят и заслуживают его. Данные свидетельствуют о том, что эти услуги улучшают результаты для детей, предотвращают рост потребностей и обеспечивают более чем быструю окупаемость инвестиций. Образование и здравоохранение идут рука об руку: более здоровые дети лучше учатся, а дети, преуспевающие в школе, живут более здоровой жизнью. ^{[сноска 20]} Мы должны принять немедленные меры по поддержке семей, особенно тех, кто живёт в нищете, если мы хотим поставить семьи в центр десятилетия национального обновления, обеспечив рекордную долю детей, начинающих школу, готовых к обучению.

Пример: влияние семейных центров

Лорен 22 года, и она впервые стала мамой полуторагодовалого ребёнка. Она пользуется услугами четырёх разных семейных центров в Питерборо и посещает две группы перинатальной психологической помощи, на которые она случайно наткнулась во время неформального игрового занятия в одном из центров. Благодаря этим группам Лорен подружилась с другими мамами.

Я пришла на занятия «Babbling Babies» и спросила: «Что в этой комнате?» Мне сказали, что это группа «Mind» — заходите, если хотите. У меня нет друзей из прежних групп. Все мои друзья из этих групп. Это действительно изменило ситуацию.

Лорен размышляла о важности этих бесплатных услуг для её собственного психического здоровья и развития сына. Она также пользуется платными услугами частных клиник, но ограничивается одним разом в неделю.

Каждый стоит около 7 фунтов стерлингов, и это набегает кругленькая сумма, особенно с учётом проезда на автобусе туда и обратно. В итоге выходит 40–50 фунтов стерлингов в месяц — это [равносильно] покупке продуктового магазина.

Действия, которые мы предпринимаем

Мы хотим, чтобы у всех семей был лёгкий доступ к качественной семейной поддержке, когда она им нужна. Рождение ребёнка – это важный момент, полный волнения о будущем. Но всем родителям в разное время нужна помощь – будь то поддержка в моменты неопределённости, руководство в переходный период, такой как отлучение от груди или приучение к горшку, поддержка в сложных отношениях или просто связь посреди повседневных забот. Без этого можно чувствовать себя изолированным и подавленным. Эти службы не просто предлагают помощь, они дарят надежду и связь. Мы начнём восстанавливать критически важные семейные службы, предоставляя высококачественную поддержку родителям и детям от беременности до пяти лет и старше, под новой эгидой «Лучшего старта».

Новая семейная служба Best Start

Мы обеспечим высококачественную поддержку семьи, которая сможет изменить жизнь и жизненные перспективы детей.

Мы создадим новую программу «Семейные центры Best Start» : Семейные центры Best Start будут опираться на проверенные нами методики Sure Start и аналогичные программы. В этих центрах семьи смогут получить профессиональную помощь или просто познакомиться с другими родителями и подружиться. Они будут предлагать увлекательные программы, такие как «Оставайся и играй», открытые для всех, а также медицинские услуги и консультации по широкому кругу вопросов: от советов по воспитанию до управления эмоциональными потребностями детей. Родители смогут посещать курсы, чтобы повысить их уверенность в себе и помочь своим детям с языковым и эмоциональным развитием. Кроме того, через эти центры семьи смогут получить доступ к другим местным службам, таким как здравоохранение, консультации по вопросам отношений, трудоустройство и жильё.
Все местные органы власти получат финансирование для поддержки семей в своих районах : по нашим оценкам, это расширение может охватить полмиллиона детей по всей стране. Местные органы власти, которые в настоящее время не получают финансирование от центрального правительства на программы «Семейные центры», получат грант в этом финансовом году на подготовку новых услуг для родителей, чтобы они могли быстро начать работу с началом финансирования программы «Лучший старт» с апреля 2026 года.
Семейные центры Best Start станут ключом к нашему видению совместных услуг в обществе : семьи должны иметь место, куда они могут обратиться за помощью, не теряясь в сложном ландшафте пересекающихся услуг. Семейные центры Best Start объединят специалистов из сферы здравоохранения и образования и будут работать с детскими садами, нянями, школами, службами здравоохранения, библиотеками, а также местными волонтерскими и общественными организациями. Например, родитель может посетить прием у акушерки, получить консультацию по грудному вскармливанию от патронажной сестры, посетить занятия для родителей, чтобы узнать о развитии ребенка, получить помощь в разрешении конфликтов или консультацию по жилищным вопросам от местной благотворительной организации — и все это в одном месте. Услуги Stay and Play могут помочь преодолеть препятствия к получению прав на уход за детьми тем, кто больше всего в них нуждается. По мере реализации реформ 10-летнего плана здравоохранения местные службы здравоохранения будут опираться на работу центров Best Start Family Hubs и служб Start for Life и координировать свою деятельность с ними, чтобы реализовать концепцию комплексных услуг, которые помогут перенести здравоохранение из больниц в сообщества и от болезни к профилактике.

Семейные центры Best Start будут открыты для всех, но будут располагаться в районах, где семьи больше всего в них нуждаются: доверительные отношения между семьями, службами, сверстниками и сообществами ценны и критически важны. Тем не менее, слишком часто семьи могут воздержаться от обращения за поддержкой. 70% родителей с детьми в возрасте от 0 до 5 лет говорят, что чувствуют, что их осуждают другие; и многие сообщают о низкой самооценке, повышенной неуверенности в себе, чувстве неадекватности, грусти или несчастье. ^{[сноска 21]} Семейные центры Best Start будут гостеприимными пространствами, где каждая семья чувствует себя ценной и уверенно может обратиться за помощью, открытыми для всех и ориентированными на отношения. Они будут располагаться в неблагополучных районах, потому что, как мы знаем из практики, хотя объединенные семейные службы приносят пользу всем детям, преимущества для детей из малообеспеченных семей еще больше. Ни одна семья не должна отказываться от услуг Best Start Family Hub, сделав шаг к поиску поддержки, но мы будем уделять первоочередное внимание ранним годам и обеспечим целевую направленность услуг для молодых семей.

Пример: Поддержка семей с маленькими детьми в Линкольншире

В Линкольншире семьи с маленькими детьми могут принять участие в финансируемой и бесплатной программе «Making it Real» («Воплощение реальности»), призванной помочь родителям поддерживать обучение своих детей дома. Программа рассчитана на детей от 3 до 4 лет и длится 6 недель, в ней участвуют как родители, так и дети. Основное внимание уделяется увлекательным и простым занятиям с использованием предметов, которые можно найти дома. Эти занятия направлены на развитие навыков общения, игр и совместного обучения, помогая детям подготовиться к школе. В программу также входит несколько специальных занятий по развитию грамотности, которые помогут привить любовь к книгам и историям.

Программу проводят дружелюбные сотрудники семейных центров и детских центров, а занятия могут проходить в различных местах, таких как детские сады, библиотеки, церкви и другие общественные места, особенно в сельской местности. Семьи могут быть приглашены сотрудниками детских садов или медицинскими работниками, или же они могут записаться сами.

Наряду с программой «Making it Real» в Линкольншире также предлагаются другие виды поддержки семьям, включая вторую бесплатную программу «PEEP» и пилотную программу развития речи и языка. Эти программы проводят квалифицированные педагоги дошкольного образования при поддержке Альянса раннего развития. Многие местные детские сады и дошкольные учреждения уже прошли обучение по самостоятельной реализации этих программ, что сделало их более доступными.

Чтобы всё прошло гладко, в Линкольншире работает команда консультантов по развитию дошкольного образования, которая работает по всему графству. Они помогают обучать персонал, поддерживают местные учреждения и обеспечивают семьям наилучший опыт.

Родители увидят более чёткое, последовательное и основанное на фактических данных предложение, которое поможет им в развитии своего ребёнка . За последние десять лет и более сокращение финансирования и отсутствие внимания к ситуации на национальном и местном уровнях привели к непоследовательности и неравномерности. Ситуация изменится. Для семей будет разработано основное предложение, которое позволит создать чёткий местный план развития ребёнка от зачатия до первых лет жизни. Мы будем финансировать больше основанных на фактических данных предложений по воспитанию детей и домашнему обучению, чтобы достичь 75%-ного уровня хорошего развития и преодолеть критический разрыв до поступления детей в школу. Мы установим более чёткие правила, гарантирующие, что финансирование будет направлено на высококачественные программы воспитания детей.
Семьям детей с особыми потребностями будет оказана помощь : в каждом центре Best Start Family Hub будет работать специалист по работе с детьми и семьями, специально обученный работе с родителями детей с особыми потребностями. Это поможет выявить детей с расстройствами пищевого поведения (SEND) , которым может потребоваться дополнительная помощь, на ранних этапах, а также наладить связи с местными учреждениями дошкольного образования и медицинскими службами. Специалисты помогут родителям ориентироваться в сложном спектре услуг, включая установление связей с местными учреждениями дошкольного образования и медицинскими службами, чтобы семьи могли как можно скорее получить необходимую поддержку.
Родители будут участвовать в принятии решений о том, как будут предоставляться местные центры для семей «Best Start», и будет вестись более активная работа с населением, чтобы никто не остался без внимания : службы работают лучше всего, когда они осведомлены о потребностях местных сообществ, и благодаря проекту «Sure Start» мы многому научились в плане вовлечения родителей. Мы будем финансировать работу с населением, чтобы семейные центры могли налаживать связи с семьями, которые обычно не пользуются услугами семейных служб, опираясь на то, чему мы уже научились в ходе пилотных проектов «Test, Learn and Grow». К ним могут относиться отцы, молодые родители и представители этнических меньшинств. Работа с населением поможет родителям понять, что доступно и как получить доступ к более широким предложениям, таким как оплачиваемые часы ухода за детьми. Все центры для семей «Best Start» будут работать с родительской комиссией, чтобы обеспечить эффективную работу службы для местных семей.
Мы поддержим наши инвестиции в местные службы новой национальной цифровой службой Best Start : осенью мы запустим новую кампанию Best Start in Life, которая будет сопровождать родителей от беременности до пути их ребенка к школе и далее. За ней последует новый цифровой родительский центр Best Start, который со временем будет связан с «Моими детьми» в приложении NHS , альтернативой 21-го века «красной книге», анонсированной в 10-летнем плане здравоохранения. Мы соберем надежные советы и рекомендации, необходимые родителям, в одном месте и свяжем семьи с их местным семейным центром Best Start. Мы будем стремиться упростить проверку права на оплачиваемые часы ухода за детьми, позволив родителям делать это напрямую. Мы также рассмотрим, как можно безопасно использовать новые технологии, такие как искусственный интеллект, чтобы помочь родителям находить и получать доступ к необходимой им информации.

Более здоровые дети: укрепление служб здравоохранения в раннем детстве

Медицинская помощь, которую семьи получают до, во время и после беременности, может иметь последствия на всю жизнь. В соответствии с нашим 10-летним планом развития здравоохранения, мы преобразуем Национальную службу здравоохранения (NHS) посредством трёх радикальных преобразований: от больницы к сообществу, от аналоговых технологий к цифровым и от болезней к профилактике. Наш переход к районному медицинскому обслуживанию улучшит поддержку семей, чтобы у каждого ребёнка был максимально здоровый старт в жизни.

Улучшение ухода за матерями и новорожденными : для улучшения качества услуг правительство объявило о планах проведения независимого национального расследования, чтобы понять системные проблемы, лежащие в основе неприемлемого ухода, которому подвергается так много женщин, младенцев и семей. Это исследование основано на уже реализуемой работе, такой как внедрение общенациональной программы по снижению травматизма головного мозга при родах и установление новых национальных стандартов борьбы с материнской смертностью, ориентированных на основные причины материнской смертности и причинения вреда здоровью.
Укрепление служб патронажных сестёр : патронажные сестёр играют важную роль, предоставляя консультации и поддержку, и зачастую первыми замечают, нужна ли младенцу или ребёнку дополнительная помощь. Мы укрепим службы патронажных сестёр, сократив различия в охвате и качестве обследований развития и здоровья, чтобы обеспечить всем семьям доступ к высококачественной персонализированной поддержке. Мы также будем тестировать новые способы предоставления этих услуг для более полного удовлетворения потребностей семей.
Упрощение вакцинации : Вакцинация — один из самых эффективных способов защиты детей от серьёзных заболеваний. Мы обновляем календарь вакцинации, чтобы дети были защищены от таких заболеваний, как корь, свинка и краснуха, как можно раньше. Мы также упростим процедуру вакцинации для детей — через врача общей практики, а для некоторых семей — во время визита к патронажной сестре.
Поддержка здорового питания : Чтобы поддержать беднейшие семьи и бороться с детской бедностью, мы оказываем прямую поддержку семьям, наиболее подверженным риску продовольственной бедности, помогая им покупать питательную еду для своих детей. Мы восстановим значение программы «Здоровый старт» с 2026 по 2027 год. Беременные женщины и дети в возрасте от 1 года и старше, но до 4 лет будут получать по 4,65 фунта стерлингов в неделю (по сравнению с 4,25 фунта стерлингов). Дети до 1 года будут получать по 9,30 фунта стерлингов каждую неделю (по сравнению с 8,50 фунта стерлингов). Кроме того, с сентября 2026 года все дети школьного возраста, посещающие финансируемые государством школы, а также дети ^{[сноска 22]} в финансируемых государством школьных детских садах, чьи семьи получают универсальный кредит, будут иметь право на бесплатное школьное питание. В результате более полумиллиона детей из самых неблагополучных семей получат бесплатное питательное питание, что вытащит 100 000 детей в Англии из нищеты.
Борьба с кариесом : Чтобы помочь сократить распространение кариеса у детей, мы внедряем контролируемую чистку зубов, которая охватит до 600 000 детей в возрасте от 3 до 5 лет в самых неблагополучных районах Англии в сотрудничестве с Colgate-Palmolive, которая предоставит более 23 миллионов зубных щеток и зубных паст в течение следующих 5 лет.
Упрощение записи на приём : мы выполним наше десятилетнее обязательство по программе медицинского страхования и предоставим цифровую альтернативу «красной книге», предоставив родителям доступ к поддержке, рекомендациям и медицинским картам их ребёнка через приложение NHS . Приложение будет предоставлять консультации и поддержку на протяжении всего детства, включая отлучение от груди, поддержание здоровых привычек и помощь в решении проблем с психическим здоровьем.

Лидерство в местных изменениях: повышение эффективности услуг для семей

Существует множество замечательных примеров эффективного взаимодействия местных служб здравоохранения, образования и семейных служб. Но слишком часто это не так, и семьи по-прежнему сталкиваются с пробелами, особенно когда у них более сложные потребности. Родителям приходится иметь дело со множеством различных организаций, которые не всегда обмениваются информацией или работают сообща, чтобы удовлетворить потребности семей.

Правительство, ориентированное на миссию, подразумевает иной подход к решению этих проблем. Национальное правительство должно сыграть свою роль, объединив усилия на центральном уровне, задав чёткое направление, а затем работая в партнёрстве с передовыми силами для внедрения инноваций и поиска решений давних проблем. Миссия возможностей и веха «Лучший старт в жизни» задают чёткую цель, вокруг которой партнёры могут организоваться и работать вместе, как и должно, если мы хотим добиться лучших результатов для детей в краткосрочной и долгосрочной перспективе.

Последовательная, основанная на результатах подотчётность центральных и местных органов власти : результаты развития детей вновь стали приоритетом для национальных и местных лидеров и лиц, принимающих решения. В новом проекте «Результатов деятельности местных органов власти», опубликованном для обсуждения правительством, доля детей, достигших хорошего уровня развития к моменту окончания приёма в детский сад, является приоритетным показателем для местных органов власти. Вслед за этим мы установим конкретные установленные законом целевые показатели для каждого района, используя полномочия, изложенные в Части 1 Закона об уходе за детьми 2006 года, который также возлагает на других партнёров обязанности по сотрудничеству с местными органами власти.
Лучшая координация между службами : национальная цель по улучшению развития детей не может быть достигнута правительством в одиночку. Проблемы на местном уровне, а также масштаб и тип необходимых действий будут разными. Местные органы власти играют ключевую роль в качестве лидеров местных систем. Им будет поручено разработать амбициозные местные планы «Лучший старт» для достижения рубежа 2028 года и улучшения развития детей в их районе, работая в партнерстве с правительством. Мы предоставим дополнительное финансирование в рамках программы «Лучший старт» для семей, чтобы позволить местным органам власти разрабатывать ориентированные на миссию планы для выявления местных потребностей и пробелов в предоставлении услуг, а также объединять различные системы и сектора. Мы также изучим, сможет ли более подробная структура результатов в рамках программы «Лучший старт в жизни», основанная на опыте организации «Важен каждый ребенок», улучшить объединение услуг на местном уровне.
Инновации : подходы Test, Learn and Grow играют центральную роль в миссии правительства по преобразованию штата. Проекты по улучшению использования семейных услуг в Манчестере и Шеффилде уже продемонстрировали ценность этого подхода. Пилотный проект в Манчестере показывает, что повышение доступности речевого и языкового скрининга для родителей — путем его проведения в альтернативных общественных пространствах, таких как продовольственные банки или библиотеки — может способствовать повышению уровня использования, в то время как проект в Шеффилде использовал демонстрации и голосовые заметки WhatsApp для увеличения числа регистраций на программы ранней грамотности. Лучший старт в жизни останется приоритетом нашей программы Test, Learn and Grow. Начиная с этой осени, правительство запустит «ускорители», направленные на тестирование новых способов обеспечения доступности и эффективности услуг, предлагаемых в Best Start Family Hubs, — с учетом родителей и их потребностей. Инновации не ограничиваются только государством — мы будем изучать возможности сотрудничества с импакт-экономикой, которая включает в себя филантропию, импакт-инвесторов, благотворительные организации, социальные предприятия и целеустремленный бизнес, — чтобы использовать потенциал этих подходов для решения давних проблем в области данных, финансирования и интеграции.

Пример из практики: Системное участие и инновации

Для достижения цели программы «Лучший старт в жизни» – достижения 75% детей хорошего уровня развития к 2028 году – различным системам, включая здравоохранение, общественное здравоохранение, поддержку семьи, дошкольное образование и уход, а также школы, необходимо будет работать сообща и действовать в быстром темпе. В январе 2025 года Центр инноваций в образовательной политике и Отдел поведенческих исследований Министерства образования объединились для изучения того, как применение партисипативного подхода может помочь выявить проблемы и возможности для инноваций в этих системах, способствующих достижению этой цели. Партисипативный подход означает расширение круга участников, с которыми правительство взаимодействует при разработке мер вмешательства; предоставление партнерам по реализации программ и семьям возможности обмениваться передовым опытом, согласовывать общее видение и формировать идеи политики и реализации программ.

Команда наладила отношения с четырьмя местными органами власти, где для выполнения миссии потребуются значительные изменения: Блэкпул, Ланкашир, Питерборо и Грейвшем в Кенте. К настоящему моменту исследователи взаимодействовали с более чем 90 представителями местных органов власти, специалистами, работающими на передовой, и волонтёрскими организациями, а также изучили жизненный опыт пяти семей, находящихся на разных этапах пути к лучшему началу жизни.

Результаты данного исследования будут представлены на двух региональных мероприятиях этим летом, объединяющих представителей всех структур системы, включая представителей центрального правительства, для выявления приоритетных проблем и возможностей на системном уровне. Следующие этапы работы будут сосредоточены на решении этих проблем и реализации возможностей путем оказания поддержки местным органам власти в разработке стратегических планов реализации проектов на местном уровне, разработки общесистемного программного руководства, а также тестирования и изучения конкретных мер политики, включая масштабирование передового опыта, применяемого в регионах, участвующих в проекте.

Персонал и лидерство : Разработка и развитие программы Sure Start наглядно продемонстрировали важность лидерства и навыков, необходимых для эффективной работы с семьями, а также для эффективного управления и руководства этими службами. Однако проблемы, с которыми сталкиваются местные специалисты и руководители, продолжают меняться. Мы проведём исследование лидерства и кадрового состава в сфере семейных услуг, чтобы создать чёткую основу для долгосрочной реформы.
Более разумное использование данных : мы знаем, что более эффективный обмен информацией – ключ к предоставлению детям и семьям необходимых услуг в нужное время. Именно поэтому мы разработали программу работы, направленную на решение глубоко укоренившихся и хорошо известных проблем, связанных с обменом информацией о семьях и детях внутри организаций и между ними, включая необходимость для семей многократно рассказывать свои истории разным специалистам. Законопроект о благополучии детей и школах будет способствовать обмену информацией между специалистами, работающими с детьми, возложив на организации обязанность предоставлять информацию, необходимую для защиты и содействия благосостоянию. Кроме того, мы запускаем пилотный проект единого уникального идентификатора, который позволит обмениваться данными более эффективно и точно, связывая записи воедино, чтобы ни один ребенок не остался без внимания. В совокупности это позволит организациям объединять данные о детях и семьях с большей точностью и уверенностью. Это ускорит и упростит обмен нужной информацией между специалистами, оказывающими поддержку семьям и детям, в том числе в центрах поддержки семей «Best Start Family Hubs», чтобы данные могли в полной мере играть свою роль в предоставлении необходимых услуг нужным людям в нужное время.
Обеспечение безопасности детей : Семейные центры Best Start будут тесно сотрудничать с другими местными детскими службами для защиты детей и помощи семьям, сталкивающимся со сложными проблемами, в частности тем, кого поддерживает преданный своему делу ведущий специалист по семейной помощи (который может быть социальным работником). Они станут неотъемлемой частью реформ программы Families First Partnership ^{[сноска 23]} , улучшив объединение жизненно важных услуг в районе и упростив детям и семьям доступ к различным видам помощи в нужное время, независимо от их потребностей. Families First Partnership — это национальная программа, которая преобразует способ предоставления поддержки детям и семьям, уделяя особое внимание раннему вмешательству, межведомственному сотрудничеству и расширению прав и возможностей семей в принятии решений о собственном уходе. Правительство продолжит ежегодно инвестировать 523 миллиона фунтов стерлингов в программу Families First Partnership. Эта сумма увеличится как минимум еще на 300 миллионов фунтов стерлингов в течение следующих 2 лет.

Более доступное раннее образование и уход за детьми

Краткое содержание

Качественное дошкольное образование и уход за детьми способствуют развитию детей и облегчают родителям работу. Мы оказываем работающим семьям больше поддержки, чем когда-либо прежде, благодаря внедрению 30-часовой государственной программы ухода за детьми с сентября 2025 года. Ожидается, что это позволит семьям, имеющим на это право, экономить в среднем 7500 фунтов стерлингов в год, используя все свои права, что позволит существенно снизить расходы на воспитание детей.

Тем не менее, в системе ухода за детьми и дошкольного образования по-прежнему существуют значительные проблемы: семьи лишены помощи, а многим по-прежнему сложно получить дошкольное образование и уход за детьми там и тогда, когда им это необходимо.

Действующая система состоит из нескольких различных схем и развивалась постепенно, с дополнениями и расширениями, вносимыми последующими правительствами по мере необходимости. Это может усложнить понимание и подачу заявок как родителям, так и воспитателям дошкольных учреждений. Мы продолжим совершенствовать систему, чтобы все дети, независимо от происхождения, могли пользоваться высококачественным дошкольным образованием и уходом, а родители получали поддержку в работе.

Аргументы в пользу перемен

Качественное дошкольное образование и уход за детьми повышают жизненные шансы детей и позволяют родителям работать. Дети, посещающие качественные дошкольные учреждения в возрасте от 2 до 4 лет, в среднем учатся лучше на каждом этапе обучения, причем наибольшую пользу от этого получают дети из малообеспеченных семей. ^{[сноска 24]} , ^{[сноска 25]} , ^{[сноска 26]} Фактически, польза от не менее 2 лет обучения в дошкольном учреждении эквивалентна получению более высокой оценки примерно на 7 экзаменах GCSE . ^{[сноска 27]} Помощь родителям в трудоустройстве также жизненно важна для сокращения детской бедности и ее воздействия на детей, которые живут в бедности сейчас.

В 1998 году правительство впервые ввело в Англии финансирование часов на дошкольное образование и уход за четырёхлетними детьми с целью стимулирования развития детей и обеспечения готовности большего числа детей к школе. Со временем финансирование увеличивалось, но цели чередовались: от развития детей к занятости родителей, что привело к неоднородному характеру предложений для семей по всей Англии.

Правительство Великобритании предоставляет семьям услуги по дошкольному образованию, уходу за детьми и поддержке

Универсальное предложение

Всеобщее финансирование дошкольного образования и ухода за детьми в объеме 15 часов в неделю в течение 38 недель в году для всех детей в возрасте 3 и 4 лет.

Поддержка малообеспеченных семей

15 часов оплачиваемого дошкольного образования и ухода за детьми в неделю в течение 38 недель в году доступны для двухлетних детей из семей с низким доходом, имеющих на это право. Эта услуга также доступна детям, находящимся под опекой или ранее находившимся под опекой, детям, имеющим план образования, здравоохранения и ухода, и/или детям, получающим пособие по инвалидности.
Работающие семьи с низким доходом, получающие универсальный кредит, могут ежемесячно получать компенсацию в размере до 85% расходов на уход за детьми в возрасте до 17 лет.

Поддержка работающих родителей

С сентября 2025 года работающие родители, имеющие на это право, смогут получать до 30 часов оплачиваемого ухода за детьми в течение 38 недель в году, начиная с 9-месячного возраста и до поступления ребёнка в школу. Чтобы претендовать на пособие для работающих родителей, каждый родитель должен зарабатывать не менее 16 часов в неделю, эквивалентных минимальной заработной плате (НМР), но не более 100 000 фунтов стерлингов скорректированного чистого дохода в год.
Кроме того, в рамках программы «Tax-Free Childcare» на каждые 8 фунтов стерлингов, внесенных родителем на его счёт, правительство добавляет 2 фунта стерлингов для покрытия расходов на уход за детьми для работающих родителей, не получающих универсальный кредит. Родители могут получить до 2000 фунтов стерлингов в год на ребёнка младше 12 лет или 4000 фунтов стерлингов на ребёнка-инвалида младше 17 лет.

Поддержка родителей студентов

Если учащиеся соответствуют критериям, они могут подать заявку на получение гранта по уходу за ребенком и родительского пособия на обучение.

В прошлом году поддержка работающих родителей была увеличена, и, начиная с сентября, родители, имеющие на это право, будут получать 30 оплачиваемых часов в течение 38 недель в год, при этом дети смогут получать оплачиваемые часы с более раннего возраста. Однако многим семьям по-прежнему сложно получить доступ к необходимому им дошкольному образованию и уходу за детьми. Вот некоторые из проблем:

Дополнительные расходы : Несмотря на государственное финансирование, родители часто сталкиваются с дополнительными расходами, если им нужно купить дополнительные часы в соответствии со своим графиком работы, например, на питание или мероприятия. Дополнительные непредвиденные расходы, такие как плата за регистрацию в списке ожидания, также создают препятствия для семей.
Сложная система : поддержка дошкольного образования и ухода за детьми осуществляется разными государственными органами, что может сбивать с толку как родителей, так и поставщиков услуг. Чтобы претендовать на пособие для работающих родителей, каждый родитель должен зарабатывать сумму выше минимального размера оплаты труда (эквивалентную 16 часам в неделю при минимальной заработной плате), но не более 100 000 фунтов стерлингов в год. Родители, чей доход недостаточен для получения пособия для работающих родителей, должны дождаться достижения детьми 2 или 3 лет, прежде чем они получат право на 15 оплачиваемых часов ^{[сноска 28].}

Некоторые из наших семей не могут претендовать на пособие. Одной из матерей не хватало 10 фунтов стерлингов до зарплаты работающего родителя. Она была в отчаянии. Она работает по ночам, приходит домой, отвозит дочерей в школу, а потом оставляет малышку здесь. Работодатель добавил один час к её обычной зарплате, чтобы подтолкнуть её к этому. Она получила финансирование, но процесс вызвал много стресса.

Менеджер дошкольного учреждения, Кент

Включение детей с расстройствами пищевого поведения : Родители детей с расстройствами пищевого поведения могут испытывать трудности с поиском подходящего места для своего ребенка. ^{[сноска 29]} Количество детей в возрасте до 5 лет, имеющих план образования, здравоохранения и ухода (EHC), также достигло рекордно высокого уровня ^{[сноска 30]}
Наличие мест : доступность дошкольного образования и ухода за детьми зависит от места проживания, а это значит, что родители не всегда могут найти место в удобном для них месте или с удобным графиком работы. 4 из 10 родителей детей младше 5 лет говорят, что в их районе недостаточно мест. ^{[сноска 31]} В более богатых районах, как правило, больше и качественнее дошкольное образование и уход за детьми. ^{[сноска 32]} , ^{[сноска 33]} Между тем, количество нянь сократилось вдвое с 2012 года, что затрудняет поиск гибких вариантов ухода для семей. ^{[сноска 34]}
Ограниченный выбор поставщиков услуг : рынок услуг по уходу за детьми фрагментирован, что затрудняет управление и адаптацию малого бизнеса к внедрению новых государственных программ. Со временем мы наблюдаем сокращение числа добровольных поставщиков услуг, неуклонное сокращение числа нянь и рост инвестиций в частный капитал. ^{[сноска 35]} , ^{[сноска 36]} , ^{[сноска 37]}

Действия, которые мы предпринимаем

Мы хотим, чтобы все дети, независимо от происхождения, имели доступ к качественному дошкольному образованию и уходу за детьми. Это позволяет родителям работать и способствует развитию детей по мере их взросления, готовя их к школе и дальнейшей жизни.

Помощь семьям в оплате расходов на дошкольное образование и уход за детьми

Мы знаем, что стоимость дошкольного образования и ухода за детьми — одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются семьи. Некоторым родителям сложно получить необходимую помощь, а другие считают систему запутанной. Мы предпринимаем шаги, чтобы сделать дошкольное образование и уход за детьми более доступными и простыми, особенно для работающих семей и семей с низким доходом, чтобы больше детей могли воспользоваться услугами дошкольного образования.

Увеличение количества часов, финансируемых правительством, для работающих родителей позволит сэкономить семьям в среднем 7500 фунтов стерлингов в год : мы обеспечиваем расширение количества часов финансируемых услуг по уходу за детьми, доступных работающим родителям. С сентября 2025 года семьи, имеющие на это право, смогут получить до 30 часов финансируемого ухода за детьми в неделю с момента исполнения ребенку 9 месяцев до начала обучения в школе, что позволит семьям, использующим все свои права, сэкономить в среднем 7500 фунтов стерлингов в год. Это изменение уже дает результаты: средняя стоимость 25-часового места в детском саду для детей до 3 лет сократилась вдвое в период с 2024 по 2025 год. ^{[сноска 38]} Почти 500 000 детей уже воспользовались преимуществами внедрения 15 финансируемых часов в прошлом году. ^{[сноска 39]} Уже сейчас 1 из 7 родителей, использующих финансируемые часы, увеличил количество рабочих часов с апреля 2024 года, и мы ожидаем дальнейшего увеличения этого количества после внедрения 30 часов. ^{[сноска 40]}

Государственная поддержка по уходу за детьми была жизненно важна для нашей семьи. Без неё я бы не смогла вернуться на работу после декретного отпуска; расходы на уход за детьми были бы слишком высоки. Благодаря оплачиваемым часам я смогла вернуться к работе, обрести финансовую независимость и снова наслаждаться общением со взрослыми, зная, что моя дочь процветает в безопасной, заботливой и развивающей обстановке. Я рассказала об этой поддержке многим другим родителям, потому что она действительно имеет огромное значение – не только в финансовом, но и в эмоциональном и социальном плане для родителей и детей.

Софи, мама годовалого ребенка, Ноттингем

Улучшение поддержки семей с низким доходом : Мы будем работать с местными органами власти, чтобы увеличить использование 15 часов раннего образования и ухода за детьми, предлагаемых для детей 2, 3 и 4 лет, гарантируя, что семьи с низким доходом, дети с SEND и дети, находящиеся под опекой, получат раннее образование, на которое они имеют право. Мы будем напрямую взаимодействовать с местными органами власти там, где использование является самым низким, оказывая поддержку семьям через центры для семей «Best Start Family Hubs», чтобы они могли использовать свои финансируемые часы, устраняя местные различия в результатах и отслеживая данные с помощью новой Структуры результатов местного самоуправления. В рамках стратегии борьбы с детской бедностью мы также будем работать с Министерством труда и пенсий, чтобы упростить для родителей использование универсального кредита на уход за детьми и финансируемых часов вместе, помогая им получить доступ к работе.
Улучшение дошкольного образования и поддержки ухода за детьми : Мы считаем, что можем добиться еще большего. Мы рассмотрим поддержку дошкольного образования и ухода за детьми, предоставляемую различными государственными органами, чтобы найти способы упростить ее для поставщиков и родителей, улучшить доступ и повысить общее воздействие государственных расходов на детей и семьи. Мы рассмотрим, как улучшить результаты для детей из малообеспеченных семей, а также требования к домохозяйствам для доступа к различным правам на уход за детьми. Мы также рассмотрим, как мы распределяем финансирование среди поставщиков, чтобы обеспечить широкий спектр услуг, снизить административную нагрузку и гарантировать, что поставщики смогут предлагать высококачественные услуги по конкурентоспособным ценам. В этой работе также будут учтены результаты правительственного обзора системы отпусков по уходу за ребенком и оплаты труда.

Увеличение доступности мест

Мы знаем, что многим родителям сложно найти дошкольное образование и детский сад поблизости. 4 из 10 родителей детей младше 5 лет говорят, что в их районе недостаточно мест. ^{[сноска 41]} Мы принимаем меры по увеличению количества доступных мест, особенно для семей с низким доходом и детей с ограниченными возможностями здоровья .

Больше детских садов в школах : мы выполняем наше обязательство по созданию десятков тысяч мест в новых или расширенных школьных детских садах, на что выделено почти 370 миллионов фунтов стерлингов. Школьные детские сады с большей вероятностью будут работать в неблагополучных районах и иметь более высокую долю детей с SEND . ^{[сноска 42]} Первый раунд финансирования уже идет по плану и позволит создать до 6000 мест с сентября 2025 года. Примерно 1 из 10 (9%) — это партнерские отношения с частными, добровольными и независимыми (PVI) поставщиками, и около половины проектов планируют предлагать уход за детьми вне учебного года. Это первый шаг к тому, чтобы сделать больше мест доступными и доступными, чтобы родители могли использовать финансируемые часы, на которые они имеют право, при этом следующий раунд финансирования начнется этой осенью. Кроме того, мы также финансируем партнерские отношения между поставщиками услуг раннего образования и ухода за детьми и местными школами, чтобы поощрять более тесное сотрудничество и помогать детям плавно переходить в начальную школу.

В рамках программы «Детские сады на базе школ» начальная школа Блумфонтейна в графстве Дарем получила грант в размере 150 000 фунтов стерлингов на расширение детского сада к сентябрю 2025 года в целях решения проблемы нехватки мест в дошкольном учреждении. Проект включает в себя переоборудование классной комнаты в комнату для младенцев на 12 детей младше двух лет и увеличение вместимости детских садов для детей от 2 до 4 лет с 29 до 60 мест.

Это финансирование позволит нам преобразовать неиспользуемое школьное пространство в интересную и динамичную среду, предлагающую круглогодичный уход за детьми от рождения до 5 лет.

Алекс Армстронг, директор начальной школы Блумфонтейна

Более справедливое финансирование : в районах с низким уровнем дохода зачастую сложнее найти места в дошкольных учреждениях и детских садах. Чтобы решить эту проблему, в апреле мы увеличили финансирование надбавок за обучение детей младшего возраста на 45% до рекордного уровня – до 570 фунтов стерлингов на ребёнка. Это даёт поставщикам услуг дополнительное финансирование для инвестиций в научно обоснованные подходы к поддержке детей из малообеспеченных семей. Чтобы пойти дальше и обеспечить, чтобы система финансирования дошкольного образования была направлена на поддержку детей и регионов страны с более высоким уровнем дополнительных потребностей, мы пересмотрим систему финансирования дошкольного образования, включая национальные формулы финансирования, и проконсультируемся с представителями сектора по поводу изменений к лету 2026 года.
Больше финансирования для содействия инклюзии : мы знаем, что сектор раннего детства является лидером инклюзивной практики, но слишком часто мы слышим, что система финансирования раннего детства создает барьер для предоставления услуг детям с SEND . Мы увеличим финансирование, доступное поставщикам для поддержки детей с SEND , и улучшим способ распределения финансирования в рамках более широких реформ системы SEND . В 2026-2027 годах это дополнительное финансирование будет предназначено для местных органов власти для распределения по учреждениям наряду с существующим финансированием инклюзивности для детей с особыми образовательными потребностями. Это поможет финансировать дополнительные ресурсы для поставщиков, чтобы инвестировать в инклюзию и раннее вмешательство и предотвращать эскалацию потребностей в то время, когда дополнительная поддержка может оказать наибольшее влияние на развитие ребенка. Мы также будем работать с местными органами власти для улучшения последовательности, скорости распределения и сокращения бюрократии, чтобы гарантировать, что помощь быстро доходит до детей, которые в ней нуждаются. Более подробная информация о подходе правительства к реформе SEND будет изложена в официальном документе по школам этой осенью.

Пример из практики: няни, работающие в партнерстве со школами

Недавние изменения позволяют няням работать более гибко, в том числе исключительно в нежилом помещении или только в нём. Агентства по предоставлению услуг нянь, такие как Tiney, налаживают партнёрские отношения между нянями и школами, чтобы создавать гибкие, качественные и доступные программы раннего образования на территории школ на благо местных сообществ и школьного персонала, предоставляя возможности карьерного роста тем, кто заинтересован в работе няней, включая родителей детей, обучающихся в этой школе.

Агентства по подбору нянь регистрируют и обеспечивают качество услуг. В рамках рассматриваемой модели школы предоставляют помещения, а няни используют собственные ресурсы, управляют повседневной деятельностью и отвечают за соблюдение требований программы подготовки к раннему развитию ( EYFS ) и требований по обеспечению безопасности. Деятельность агентств по подбору нянь регулируется Ofsted (Управление по стандартам в образовании, услугах и медицинском образовании) и может предоставлять школам зарегистрированных нянь, а также осуществлять контроль качества, обучение, профессиональное развитие и нормативную поддержку.

Бретт Вигдорц, генеральный директор Tiney, говорит:

Из разговоров с нашим сообществом и внутренних опросов мы знаем, что няни хотели бы изучить возможность работы в нежилом помещении, но многие сталкиваются с серьёзными трудностями в поиске свободных или доступных помещений. Эта новая модель партнёрства помогает существующим няням преодолеть эти трудности и открывает двери для талантливых педагогов, которые в противном случае были бы отрезаны от профессии, например, арендаторы жилья, которые часто не могут получить разрешение на работу из дома.

Няни, которые сами по себе являются педагогами, могут работать в неиспользуемых школьных помещениях, при этом все их нормативные и эксплуатационные требования будут взяты на себя агентством, зарегистрированным в Ofsted. Эта модель выгодна всем участникам: она упрощает родителям, включая важный педагогический состав, доступ к гибкому и удобному комплексному уходу, часто на том же месте, где находятся их старшие дети, одновременно помогая школам эффективнее использовать пространство и поддерживать свои сообщества.

Поддержка нянь : няни играют важную роль в системе ухода за детьми, предлагая гибкий и персонализированный уход, который ценят многие семьи. Они также, как правило, присматривают за детьми младшего возраста, поэтому являются ключевым элементом ландшафта поставщиков услуг по мере расширения финансирования часов ухода за детьми младшего возраста. ^{[сноска 43]} Мы уже упростили для нянь возможность работать из разных мест, таких как школы и другие общественные центры. Теперь мы будем работать с местными органами власти и другими организациями, чтобы гарантировать ежемесячную оплату няням и другим поставщикам услуг по уходу за детьми младшего возраста, где они этого хотят, за оплачиваемые часы, что сделает их доход более стабильным. Мы также продолжим сотрудничество с Jobcentre Plus, чтобы привлечь больше людей к работе нянями.

Более сильная система раннего образования и ухода за детьми

Мы вкладываем значительные средства в дошкольное образование и уход за детьми. Государственные расходы на финансирование часов в следующем году достигнут 9 миллиардов фунтов стерлингов и продолжат расти по мере поступления средств от парламента, чтобы поставщики услуг могли обеспечить высококачественный уход и образование для маленьких детей. С сентября 2025 года правительство будет финансировать около 80% часов в дошкольном образовании и уходе за детьми в Англии. ^{[сноска 44]} По мере увеличения финансирования и роста сектора мы хотим обеспечить его эффективное использование, чтобы семьи имели доступ к качественному и надежному дошкольному образованию и уходу за детьми.

Мы ценим все виды услуг дошкольного образования и ухода за детьми, которые прилагают все усилия, чтобы предоставить больше мест работающим родителям. Услуги дошкольного образования и ухода за детьми всегда были разнообразными и многочисленными. Это преимущество, поскольку оно позволяет семьям выбирать качественные и гибкие варианты ухода за детьми, отвечающие их потребностям. Однако это может означать, что многие учреждения и няни упускают преимущества эффективности и качества, которые дает совместная работа в группах, поскольку рост сосредоточен в крупных сетях.

Поддержка роста поставщиков высококачественных услуг : мы знаем, что многие поставщики, работающие на отдельных площадках, по праву гордятся своим бизнесом и стандартами образования и ухода, которые они предоставляют детям. Мы уважаем это, и именно поэтому мы будем работать вместе с сектором дошкольного образования, чтобы изучить, как больше поставщиков, включая добровольные и независимые учреждения, могли бы получить доступ к преимуществам работы в местных группах и распространять свой опыт, сохраняя при этом свою идентичность. Рассматривая спектр групповых моделей, которые уже действуют в секторе дошкольного образования как в Великобритании, так и за рубежом, и работая с поставщиками, а также местными и мэрскими стратегическими органами, мы будем тестировать модели для поддержки расширения высококачественных групп. Мы также изучим возможности для поставщиков объединять функции бэк-офиса и накладные расходы там, где это целесообразно для их бизнеса, чтобы заведующие детскими садами могли уделять больше времени работе с детьми, а не решению административных задач.
Поддержание стабильности сектора : в то время как цепочки и группы учреждений могут повысить эффективность и распространить высококачественную практику, в последние годы мы наблюдаем рост числа крупных поставщиков, поддерживаемых частным капиталом. ^{[сноска 45]} Эти поставщики с меньшей вероятностью будут работать в неблагополучных районах, ^{[сноска 46]} и мы видели на примере других секторов, таких как социальная помощь взрослым и детям, что со временем это может привести к росту цен и перебоям в предоставлении услуг. Мы хотим гарантировать, что рынок раннего образования и ухода за детьми по-прежнему будет финансово устойчивым, сможет создавать больше мест, где они нужны, и будет сосредоточен на потребностях детей. Мы продолжим следить за финансовой устойчивостью рынка и можем предпринять дальнейшие шаги для повышения прозрачности крупнейших поставщиков, если это необходимо, что может включать меры, аналогичные тем, которые принимаются в социальной помощи взрослым или детям.
Возможности, открывающиеся благодаря экономике воздействия : В то же время мы наблюдаем сокращение числа некоммерческих организаций, предоставляющих услуги, особенно в наиболее неблагополучных районах. Чтобы увеличить количество мест в неблагополучных районах и в рамках обязательств правительства по реформированию государственного сектора, мы хотим сотрудничать с этими организациями, включая благотворительные организации и социальные предприятия, а также с филантропами и социальными инвесторами, чтобы найти новые способы получения ими доступа к финансированию, необходимому для расширения деятельности, и стимулировать выход на рынок новых участников, например, через фонды социальных инвестиций.

Наряду с устойчивым рынком мы стремимся повышать стандарты посредством укрепления системы совершенствования и подотчётности. Министерство образования играет ключевую роль в мониторинге финансовой стабильности рынка, а Ofsted играет ключевую роль в регулировании качества. Мы будем тесно сотрудничать с Ofsted при внесении изменений в процедуры проверок, которые помогут поставщикам услуг повысить качество и дать родителям большую уверенность в качестве дошкольных учреждений и более актуальную информацию для обоснования их выбора. Это дополнит роль местных органов власти в достижении результатов для младенцев и детей в соответствии с проектом системы оценки результатов деятельности местных органов власти, а также в принятии ответственности за планирование мест, подкреплённое новыми рекомендациями по формированию рынка.

Частота проверок : С апреля следующего года мы будем финансировать Ofsted для проведения проверок всех новых учреждений дошкольного образования в течение 18 месяцев с момента открытия и перейдем к проверке всех учреждений не реже одного раза в четыре года вместо текущего шестилетнего цикла. Это означает, что стандарты будут пересматриваться чаще, а родители получат более актуальную информацию, которая поможет им выбрать подходящее учреждение для своего ребенка.
Акцент на высококачественных проверках : Ofsted получит дополнительные инвестиции для дальнейшего повышения качества и согласованности проверок за счёт усиления контроля качества и целенаправленного обучения инспекторов. Мы также будем сотрудничать с Ofsted над внедрением системы отчётности по крупным сетям детских садов, чтобы можно было решать проблемы, охватывающие группу поставщиков. Для родителей это означает, что отчёты о проверках будут более точными и последовательными.
Карточки успеваемости Ofsted : Это происходит одновременно с реформированием результатов проверок Ofsted учреждений дошкольного образования в виде легкодоступных карточек успеваемости, которые четко указывают на сильные стороны и области, требующие улучшения. Ofsted провел консультации по введению и информации, представленной в карточках успеваемости, и представит ответ по итогам консультаций в сентябре.
Индивидуальная поддержка после проверок : если требуется улучшить условия в учреждении или работу няни, центр Stronger Practice Hub организует индивидуальные консультации или консультации опытного специалиста по работе с детьми младшего возраста для быстрого и эффективного решения выявленных проблем. Это может включать, например, работу с руководителем учреждения по составлению плана действий, помощь руководителям в оценке качества работы учреждения или предоставление консультаций и рекомендаций, которые позволят учреждению обеспечить качественную практику.
Усиление местного контроля : Местные органы власти несут ответственность за обеспечение достаточного количества мест на местном уровне для родителей и играют ключевую роль в управлении сектором дошкольного образования и ухода за детьми. Мы уже сняли ограничения на открытие и управление местными органами власти собственными учреждениями дошкольного образования. Теперь мы будем работать с местными органами власти и сектором над разработкой руководства по формированию рынка в сфере дошкольного образования — аналогичного тому, которое существует для учреждений социальной опеки для взрослых. В нем будут определены роль и ожидания местных органов власти, собраны примеры передовой практики и поощрены местные органы власти к активному формированию местных рынков ухода за детьми. Мы также изучим, получат ли местные органы власти и стратегические органы мэрии дополнительные полномочия, чтобы гарантировать достаточное количество мест и предоставить родителям широкий выбор вариантов дошкольного образования и ухода за детьми, включая услуги нянь.

Улучшение качества на ранних этапах, включая прием

Краткое содержание

Качественное дошкольное образование и уход за детьми обеспечивают успех в школе и за её пределами. Мы гарантируем, что каждый родитель может рассчитывать на высококачественный уход и образование. Для этого мы поддерживаем людей, которые заботятся о наших самых маленьких детях и обучают их. Мы хотим, чтобы обучение, поддержка и развитие людей, работающих с детьми младшего возраста, были подкреплены «золотой нитью» высококачественных доказательств. Это позволит увлечённым людям развивать свои навыки и строить карьеру, помогая каждому ребёнку добиваться успехов и процветать.

Мы будем тесно сотрудничать с поставщиками услуг дошкольного образования и школами, чтобы обеспечить им необходимые инструменты, обучение и поддержку для удовлетворения потребностей каждого ребёнка. В дополнение к существующему финансированию мы выделяем на этот план 400 миллионов фунтов стерлингов в течение следующих трёх лет, чтобы улучшить качество работы в учреждениях дошкольного образования и подготовительных классах и добиться лучших результатов для детей.

Аргументы в пользу перемен

Мы знаем, что качественное дошкольное образование и уход за детьми играют огромную роль в жизни ребёнка. Очевидно, что дети, посещающие хорошие детские сады или няни, добиваются лучших результатов в школе и в дальнейшей жизни. ^{[сноска 47]} И чем лучше подготовлен персонал в этих учреждениях, тем больше детей получают от этого пользу. ^{[сноска 48]} Но стать высококвалифицированным воспитателем раннего детства непросто, и слишком много талантливых людей уходят из профессии. У малообеспеченных сообществ меньше доступа к качественным дошкольным учреждениям и меньше высококвалифицированных сотрудников. ^{[сноска 49]} , ^{[сноска 50]} , ^{[сноска 51]}

Поддержка качества непоследовательна. Мы добились прогресса в некоторых областях благодаря таким организациям, как Фонд целевого развития образования, которые значительно улучшили наше понимание и доказательную базу для определения передовой практики.

Однако доступная помощь может различаться в зависимости от региона, и службы не всегда взаимодействуют так эффективно, как могли бы. Связи между детскими садами, нянями, службами поддержки семей и школами могут быть нестабильными, и учреждениям может быть сложно найти и получить доступ к высококачественным, основанным на фактических данных рекомендациям и программам профессионального развития. Чтобы повысить качество раннего образования и ухода за детьми, необходимо решить ряд ключевых задач:

Давние проблемы с набором и удержанием персонала : учреждениям дошкольного образования необходимо иметь возможность нанимать и удерживать талантливых специалистов. По мере расширения доступа к платным услугам по уходу за детьми нам требуется ещё больше квалифицированных и увлечённых своим делом педагогов дошкольного образования, которые могли бы присоединиться к этой сфере и остаться в ней. ^{[сноска 52]}
Больше возможностей для карьерного роста : наличие подготовленного педагога дошкольного образования, ведущего практику в данной сфере, способствует повышению эффективности инспекций и улучшению долгосрочных результатов для детей. ^{[сноска 53]} Однако в секторе недостаточно педагогов дошкольного образования. В настоящее время проводится реформа квалификационных программ для детей после 16 лет на уровне 3, чтобы повысить их качество и обеспечить более высокие результаты. Мы хотим, чтобы у педагогов дошкольного образования были четкие пути и программы обучения, позволяющие им развивать свою карьеру и получать квалификацию более высокого уровня.
Некоторым детям требуется дополнительная помощь для достижения успеха и процветания : только 51,5% детей, имеющих право на бесплатное школьное питание, достигают хорошего уровня развития в возрасте 5 лет, по сравнению с 72% детей, не имеющих права на бесплатное школьное питание. И только 19,7% детей с особыми образовательными потребностями ( ООП ) достигают этого целевого показателя по сравнению с 75,6% детей без ООП . ^{[сноска 54]} Нам нужна эффективная и своевременная помощь этим детям и тем, кто отстает в определенных областях обучения, чтобы все дети могли преуспевать.
Поддержка улучшений в настройках неравномерна : несмотря на определенный прогресс, дошкольным учреждениям и школам необходимы понятные, взаимосвязанные системы, которые позволят легко получить необходимую помощь, когда она им нужна.

Мы стремимся решить эти проблемы, чтобы каждый ребенок в любой части страны мог получить наилучший возможный старт.

Действия, которые мы предпринимаем

Отличное дошкольное образование начинается с замечательных людей. По всей стране уже есть множество замечательных педагогов и детских садов, которые проделывают потрясающую работу, чтобы дать детям лучший старт в жизни, предлагая богатые возможности для обучения посредством качественного взаимодействия и игры. Мы хотим развивать эту тенденцию, работая с сектором над созданием стабильного и высококвалифицированного кадрового состава для дошкольного образования.

Мы знаем, что результаты для детей зависят от максимального эффекта от каждого взаимодействия взрослого и ребёнка. Это зависит от качества персонала, поэтому мы инвестируем в обучение и квалификацию, повышение квалификации и создание возможностей для карьерного роста. Это также зависит от качества практики, поэтому мы расширяем доступ к программам, основанным на фактических данных, которые доказанно эффективны в дошкольных учреждениях и подготовительных классах.

Больше высококвалифицированных учителей, воспитателей и руководителей дошкольного образования

Дети и младенцы расцветают, когда о них заботятся уверенные в себе, хорошо подготовленные педагоги, которые чувствуют, что их ценят. Мы хотим, чтобы родители знали, что их дети находятся в надёжных и опытных руках, а педагоги гордились своей работой. Это означает привлечение, обучение и удержание высококвалифицированных сотрудников, а также обеспечение их ценности и поддержки на протяжении всей карьеры.

Мы также знаем, что наличие высококвалифицированных сотрудников, работающих с детьми, положительно влияет на их успеваемость, и это влияние ещё более значимо для детей из малообеспеченных семей или детей с повышенной уязвимостью. Чтобы обеспечить наилучшее образование и уход, мы хотим, чтобы все воспитатели дошкольного образования имели доступ к качественному обучению на каждом этапе своей карьеры, основанному на «золотой нити» научно обоснованной практики дошкольного образования и более простом порядке получения квалификации.

Больше учителей дошкольного образования там, где они нужны

Данные показывают, что детские сады, где воспитатели дошкольного образования руководят разработкой программ и учебных планов, добиваются лучших результатов для детей. ^{[сноска 55]} Мы будем сотрудничать с сектором, чтобы увеличить число воспитателей дошкольного образования, имея в долгосрочной перспективе цель обеспечить наличие воспитателя дошкольного образования в каждом детском саду. Влияние воспитателей дошкольного образования выходит за рамки простого установления более содержательного взаимодействия с детьми напрямую. Они могут делиться своими навыками, опытом и новейшими исследованиями и данными с другими специалистами в своих учреждениях, руководя планированием учебных планов и улучшая повседневную работу всего персонала.

Мы знаем, что учителей дошкольного образования меньше, а доступ к качественному образованию хуже в неблагополучных сообществах, поэтому именно на них мы сосредоточимся в первую очередь. ^{[сноска 56]} , ^{[сноска 57]} Чтобы нанять больше учителей дошкольного образования в районах, где они больше всего нужны, мы:

Создание дополнительных мест для обучения : мы значительно увеличиваем количество финансируемых мест для обучения на курсах начальной подготовки учителей дошкольного образования ( EYITT ) в течение 3 лет, стремясь к 2028 году увеличить количество мест более чем вдвое. Мы также запускаем новый путь обучения с получением степени ученичества, чтобы больше людей могли стать учителями дошкольного образования, при этом работодателям оказывается финансовая поддержка для реализации этой цели.
Поддержка учителей дошкольного образования : Мы хотим, чтобы важная роль учителей дошкольного образования была должным образом признана посредством высококачественных программ обучения, основанных на «золотой нити» научно обоснованной практики дошкольного образования. Поэтому мы будем консультироваться с представителями отрасли по вопросам программ обучения, содержания курсов и профессионального статуса учителей дошкольного образования, включая условия, в которых они могут преподавать, чтобы добиться большего равенства с другими педагогами.
Сосредоточьте поддержку на областях, которые в ней больше всего нуждаются : мы предложим финансовые стимулы для привлечения и удержания воспитателей дошкольного образования в детских садах, обслуживающих самые неблагополучные сообщества, чтобы каждый ребенок, независимо от места проживания, мог получить высококачественное дошкольное образование.

Думаю, это помогло мне почувствовать гордость за то, что я учитель начальных классов. Я могу называть себя учителем, и это очень важно.

Стажер EYITT

Курс помог мне обрести уверенность в том, что я уже делаю, а также подкрепить это исследованиями и современными идеями, проанализировать собственную практику и внести улучшения.

Стажер EYITT

Направлять других специалистов к лидерству — это мощный способ добиться лучших результатов для наших детей и семей. Я призываю других продолжать обучение и продолжаю с удовольствием наблюдать за переменами в моей среде. Это прекрасное чувство!

Менеджер учреждения, завершившего EYITT

Поддержка и развитие квалифицированной рабочей силы на ранних этапах обучения

Сильная рабочая сила в сфере дошкольного образования – основа высококачественного ухода и образования. Но слишком часто сотрудники дошкольного образования чувствуют себя перегруженными, незамеченными и недооцененными. ^{[сноска 58]} Мужчины особенно недопредставлены в рабочей силе. ^{[сноска 59]} Мы хотим, чтобы дошкольное образование стало карьерой, которой люди гордятся, и которая приносит удовлетворение. Мы будем сотрудничать с сектором, чтобы понять и устранить конкретные препятствия для найма и удержания персонала, а также принять меры для создания большего количества возможностей для начала работы в этой профессии, получения соответствующей квалификации и построения успешной карьеры. Мы также улучшаем условия труда и инвестируем в развитие руководства, чтобы сотрудники чувствовали себя ценимыми и поддерживаемыми на протяжении всей своей карьеры.

Привлечение талантливых людей : мы помогаем большему числу людей найти перспективную работу в сфере дошкольного образования через кампанию «Сделай что-нибудь важное» и специальный веб-сайт, на котором представлены доступные квалификации и вакансии в вашем регионе. В дальнейшем мы запустим пилотный проект новой услуги для соискателей и расширим нашу онлайн-систему проверки квалификации, чтобы все работники дошкольного образования могли легко проверить, соответствует ли их квалификация их требованиям. Мы будем сотрудничать со стратегическими органами мэрии, чтобы обеспечить чёткие пути трудоустройства в сфере дошкольного образования в их районе. Мы также будем развивать существующие пилотные проекты, предлагая финансовые стимулы для привлечения и удержания лучших педагогов.
Улучшение условий и карьерных путей : для повышения статуса профессии мы будем работать в партнерстве с сектором, чтобы совместно разработать и внедрить новый профессиональный регистр, призванный повысить ценность профессии, способствовать непрерывному профессиональному развитию и предоставить педагогам дошкольного образования признание, которого они заслуживают. Мы будем тесно сотрудничать с сектором, чтобы создать основанную на фактических данных структуру карьерного роста, которая будет поддерживать карьерный рост на всех уровнях, связанную с более простым предложением квалификации. Мы продолжаем инвестировать в ставки финансирования, чтобы позволить поставщикам услуг нанимать и удерживать превосходных сотрудников, а посредством Закона о правах в сфере занятости правительство обеспечивает самое крупное улучшение прав в сфере занятости за последнее поколение. Мы также изучаем, как шаги по увеличению гибкой занятости и снижению нагрузки в школах могут быть применены в учреждениях дошкольного образования.
Поддержка большего количества сотрудников дошкольных учреждений для повышения их квалификации : Мы хотим, чтобы больше людей получали квалификацию 3-го уровня, ключевого стандарта для воспитателей дошкольных учреждений. Для этого мы введем ускоренный путь оценки, позволяющий опытным сотрудникам получить признание 3-го уровня, аналогичный тем, что используются в других профессиях в сфере образования. Мы продолжим упрощать количество предлагаемых квалификаций для дошкольных учреждений, чтобы было ясно, какие из них актуальны для работы в этом секторе. Мы также преобразуем ученичество в новое предложение роста и навыков, предлагая более короткие и гибкие варианты обучения. Недавние реформы требований к английскому языку и математике позволят многим тысячам учеников получать квалификацию каждый год. Мы продолжим обеспечивать, чтобы ученики получали высококачественный опыт и увеличивали количество завершенных курсов.
Больше возможностей для развития и лидерства : мы повышаем уровень квалификации всех сотрудников, финансируя высококачественные программы обучения как для педагогов, так и для руководителей. Это включает в себя продолжение и расширение бесплатного онлайн-обучения по развитию детей, доступного всем сотрудникам, для распространения передового опыта, основанного на фактических данных. Мы расширяем Национальную профессиональную квалификацию ( NPQ ) для руководителей, добавляя больше материалов для дошкольников, разрабатываем новый учебный курс для учителей подготовительных классов, создаем новое предложение по профессиональному развитию для воспитателей и финансируем дополнительные места в NPQ для руководителей дошкольников.

Внедрение высококачественной инклюзивной практики, позволяющей каждому ребенку преуспевать

Количество качественного взаимодействия взрослого с младенцами и детьми младшего возраста – будь то в яслях, группах няни или подготовительных классах – оказывает огромное влияние на то, как дети учатся и развиваются. ^{[сноска 60]} Именно поэтому мы инвестируем в высококачественное профессиональное развитие, основанное на фактических данных, начиная с детской комнаты и до подготовительного класса. Мы знаем, что экспертные знания особенно важны для детей, у которых выявлены новые дополнительные потребности.

Дополнительная поддержка для детей, которые в ней больше всего нуждаются

Каждый ребёнок заслуживает возможности развиваться, но мы знаем, что некоторым детям требуется дополнительная помощь, а некоторым — более интенсивная помощь специалистов. Мы будем инвестировать в проверенные программы и новые идеи для поддержки развития детей, особенно в тех областях, где это наиболее необходимо.

Внедрение инклюзивной практики в стандартную практику : воспитатели дошкольных учреждений играют важную роль в раннем выявлении задержек развития, чтобы дети получали своевременную поддержку. Однако отсутствие специальных знаний о программе SEND и препятствия к доступу к более широким услугам могут затруднить получение детьми и семьями столь необходимой помощи. Мы будем работать с воспитателями дошкольных учреждений, включая координаторов по особым образовательным потребностям ( SENCO ), над внедрением инклюзивной практики во все программы обучения и квалификации дошкольных учреждений, чтобы инклюзивная практика стала стандартной практикой. Благодаря более тесному взаимодействию со службой Best Start Family и улучшению обмена данными между образовательными и медицинскими службами мы упростим предоставление комплексной поддержки семьям, особенно тем, у кого есть особые потребности.

Сотрудники, похоже, имеют большой опыт работы с детьми с самыми разными нарушениями развития, что оказалось очень полезным ресурсом для меня как для родителя-новичка, пытающегося ориентироваться в этом новом мире.

Родитель, чей ребенок посещает учреждение, прошедшее обучение SENCO

Развитие математических и языковых навыков в раннем возрасте : около двух третей детей, не достигших хорошего уровня развития в возрасте 5 лет, испытывают трудности с математическими навыками. Языковые навыки детей в возрасте 5 лет являются главным предиктором будущих достижений. ^{[сноска 61]} , ^{[сноска 62]} Мы финансируем больше дошкольных учреждений для участия в программе «Чемпионы по математике», которая, как доказано, способствует развитию навыков раннего счета. ^{[сноска 63]} Мы введем кураторов раннего развития математики и раннего развития языка в местных районах, чтобы обеспечить обучение на рабочем месте для воспитателей дошкольных учреждений, помогая им обрести уверенность в преподавании математики и совершенствуя жизненно важные языковые навыки детей.
Больше финансирования для детей из малообеспеченных семей : в апреле 2025 года мы увеличили финансирование премии для учащихся младших классов ( EYPP ) до максимальной суммы в 570 фунтов стерлингов – это самый большой рост за всю историю. Мы хотим убедиться, что это финансирование принесет максимальную пользу. Со следующего года мы предоставим дополнительное финансирование для расширения программы EYPP в наиболее нуждающихся областях и протестируем различные подходы к использованию этого финансирования, чтобы понять, как лучше всего максимизировать его влияние, гарантируя, что дети, подверженные наибольшему риску отставания, получат качественную поддержку, основанную на фактических данных. Мы также будем сотрудничать с Фондом целевого капитала в сфере образования, чтобы оценить влияние этого дополнительного финансирования.
Тестирование новых подходов : Мы также будем инвестировать в разработку и тестирование новых программ в важнейших областях преподавания и обучения, таких как ранняя математика, коммуникация и язык, а также личностное, социальное и эмоциональное развитие, – опираясь на работу, начатую нами совместно с Фондом целевого капитала в сфере образования. Это поможет создать доказательную базу для определения наиболее эффективных подходов, расширить число высококачественных программ, основанных на фактических данных, и внедрить эти идеи в большее число учреждений и школ в будущем.

Создание более прочных партнерских отношений для улучшения каждой ситуации

Чтобы обеспечить каждому ребенку доступ к качественному дошкольному образованию, мы создаем более взаимосвязанную и основанную на сотрудничестве систему дошкольного образования. Система помогает детским садам, няням и школам использовать научно обоснованный опыт для предоставления высококачественного инклюзивного образования и выстраивать более прочные связи с центрами поддержки семей и другими местными службами, чтобы каждый ребенок был готов к успеху к началу обучения. Это создает возможности для взаимодействия и обмена опытом между различными типами учреждений, максимально используя богатый и разнообразный опыт государственных детских садов, нянь, частных и добровольных организаций, начальных школ и других организаций.

Расширение центров более эффективной практики раннего развития : мы удваиваем количество центров более эффективной практики с 18 до 36, предоставляя ещё большему числу учреждений раннего развития и нянь доступ к бесплатным, основанным на фактических данных ресурсам и обучению для улучшения своей практики. Почти 10 000 учреждений уже являются участниками этих сетей.
Новые партнерства между школами и детскими садами : Мы также финансируем новые партнерства между школами и местными детскими садами для укрепления перехода в школу, чтобы дети чувствовали себя уверенно, подготовленными и поддержанными, когда они начинают школу, а школы были готовы удовлетворить потребности каждого ребенка. Мы знаем, что во многих местах детсады и школы уже хорошо сотрудничают, но мы хотим пойти дальше, чтобы укрепить отношения и поощрять более совместный подход. Эти партнерства позволят сотрудникам школ и детских садов уделять время обучению друг друга и обмену знаниями, опытом и передовой практикой, укрепляя местные системы дошкольного образования. Они также помогут родителям и детям наладить отношения со школами и другими местными службами, помогут учителям выявлять проблемы на ранних стадиях и дадут родителям понять, как эффективно поддерживать развитие своего ребенка дома, чтобы они чувствовали себя в классе как дома, когда начнут школу.

Центр более эффективной практики сыграл ключевую роль в улучшении нашей практики и улучшении результатов для детей в нашей среде. Сетевые мероприятия были одновременно информативными и вдохновляющими, а также отличным способом познакомиться с другими специалистами, наладить связи и учиться друг у друга. Мы настоятельно рекомендуем использовать Центр более эффективной практики для повышения квалификации специалистов, улучшения практики на основе фактических данных и, что самое главное, улучшения результатов для детей.

Воспитатель дошкольного образования в детском саду при школе

Даем каждому ребенку в приемной семье правильный старт

Начало обучения в школе — важный шаг, и мы хотим, чтобы каждый ребёнок в подготовительной группе чувствовал поддержку, уверенность и готовность к обучению. Подготовительная школа — это важный год, который закладывает основу для успеха детей в начальной школе и за её пределами, и ему необходимо уделять должное внимание и значение. Именно поэтому мы обеспечиваем школам доступ к необходимым инструментам и индивидуальным программам развития, в том числе помогая каждому родителю вносить свой вклад и быть уверенным в успехе своего ребёнка.

Поддержка каждой школы : мы сделали подготовительный год национальным приоритетом для наших команд RISE . Это означает, что все школы получат поддержку для улучшения качества обучения в подготовительном классе, а некоторые школы смогут воспользоваться расширенными или более интенсивными предложениями.
Предложение по всеобщему приему : все школы получат доступ к более качественным данным и анализу по оценке профиля на подготовительном этапе в раннем возрасте по окончании приема и будут приглашены к участию в очном и онлайн-обучении.
Расширенное предложение по приёму : некоторые школы получат дополнительную поддержку от специалистов по языку, грамотности и математике в рамках программ раннего развития через центры английского языка и математики. Центры английского языка проведут новые аудиты, ориентированные на грамотность, в дополнение к тем, которые уже направлены на развитие языка и чтения. Центры математики проведут обучение по освоению числовых навыков в большем количестве школ и организуют объединённое обучение учителей числовому и пространственному мышлению.
Интенсивное предложение по приему : некоторые школы получат более интенсивную помощь от центров английского языка и математики, включая выделенное время с экспертом по грамотности и взаимодействие с центрами математики для увеличения участия в других видах обучения.

Пример использования: предложение RISE для приема гостей

Больше школ получат поддержку от Центра английского языка, Математики или обоих. Эти программы предлагают общешкольную подготовку для улучшения навыков владения языком, грамотностью и математикой.

Мастеринг-номер

Программа «Освоение чисел» – часть нашего предложения Maths Hub – помогает учителям и руководителям школ в преподавании математики на ранних этапах. Она уже реализована в таких школах, как начальная школа Святой Троицы в Англии в Бери, графство Ланкашир, где английский язык является дополнительным для 94% детей, а для многих английский – третьим. На занятиях по программе «Освоение чисел» ученики подготовительной группы получают глубокое понимание чисел до 10 и развивают такие важные навыки, как субтитрирование, помогая новичкам в школе или детям с особыми потребностями, которых необходимо обучать вместе со всем классом.

Отзыв из другой школы:

Я действительно вижу ценность этой программы и её влияние на понимание учениками ключевых понятий. Предложения с корнем слов помогли развить математический язык детей и их понимание. Я использовала это на своих основных уроках математики, что было очень полезно. Мои знания, безусловно, улучшились, как и знания детей!

Wandle English Hub

Центр изучения английского языка в Уандле сотрудничал с начальной школой, где ученик подготовительной группы испытывал трудности с устным пониманием речи при чтении. Благодаря целенаправленному обучению и поддержке Центра, школа глубже осознала важность последовательного подхода, ориентированного на фонетику. Сотрудники научились проводить целенаправленные и частые занятия по наверстыванию упущенного. После пяти месяцев последовательного обучения и неизменного позитивного настроя ребёнок научился читать. Его отметили на собрании, и он продолжает добиваться значительных успехов.

Отзыв из другой школы:

Поддержка центра английского языка стала поистине преобразующей для всей нашей школы, включая команду EYFS . Их экспертное руководство по фонетике, особенно через коучинг и наставничество сотрудников подготовительной группы и детского сада, укрепило уверенность и стабильность в обучении. От разработки занятий с преподавателями-ассистентами до внедрения инклюзивных стратегий, таких как связанная фонация, их вклад укрепил нашу программу для всех учащихся, включая учащихся с нарушениями слуха ( SEND) . Их постоянная поддержка и мониторинг помогли нам добиться качественного и последовательного преподавания фонетики, и в результате 86% наших учеников в этом году достигли уровня ELG по чтению слов. Мы невероятно благодарны им за сотрудничество.

Расширение поддержки раннего развития языка : Мы продолжим обеспечивать, чтобы каждый подготовительный класс получал пользу от полностью финансируемого доступа к проверенным программам, таким как Программа раннего развития языка в Наффилде ( NELI ), которая, как было доказано, помогает детям развивать сильные речевые и языковые навыки. ^{[сноска 64]} Сотрудники подготовительного класса также смогут получить доступ к специалистам по раннему развитию языка.
Более чёткая и последовательная оценка : мы предоставим новые рекомендации, которые помогут воспитателям подготовительной группы уверенно и последовательно проводить оценку профиля на этапе подготовки к раннему детскому саду. Это повысит надёжность процесса и даст родителям более чёткое представление о развитии их ребёнка.
Поддержка руководителей школ в работе с детьми младшего возраста : мы предоставляем школам доступ к более качественным данным и анализу оценки развития и обучения детей в конце подготовительного года. Это включает в себя предоставление школам более качественных данных и анализа, чтобы они могли лучше понимать, в каких областях им необходимо улучшить результаты по сравнению с другими. Это дополняет очное и онлайн-обучение. Кроме того, мы упростим школам поиск инструментов для улучшения с помощью наших новых ресурсов для подготовки к школе.

Пример из практики: Начальная академия Гиллас Лейн

Начальная школа Gillas Lane Primary Academy расположена в 10% самых неблагополучных районов Англии. 73% их детей имеют право на бесплатное школьное питание.

Ассистент преподавателя EYFS и руководитель NELI в Gillas Lane рассказывает, почему NELI является неотъемлемой частью их программы EYFS :

Многие дети начинают школу со значительными пробелами в знаниях языка и грамотности. Нам понравился структурированный подход программы NELI . Увидев значительный прогресс в первый год, мы продолжили программу, и результаты улучшались год от года.

Многие поначалу застенчивы и тихи, но их уверенность в себе крепнет с каждым занятием. NELI хорошо структурирован и прост в применении. Со временем дети развивают речь, воображение и способность выражать мысли — навыки, которые они также используют в игре. Несмотря на то, что мы работаем с логопедами, NELI помогает большему количеству детей получить необходимую поддержку для освоения полной учебной программы.

В школе Gillas Lane программа NELI значительно улучшила речь, языковые навыки и уверенность наших детей. Мы настоятельно рекомендуем NELI , учитывая отличные результаты, которые мы сами наблюдаем.

Заключение

Преобразовательные изменения, изложенные в этой стратегии, знаменуют начало десятилетия национального обновления, в центре которого находятся наши дети, семьи и сообщества.

Мы внедрим новую услугу «Best Start Family», упростим и повысим доступность дошкольного образования и ухода для семей, а также повысим качество образования, подкреплённое значительными новыми инвестициями. Мы будем работать с семьями и поставщиками услуг на всех уровнях государственного управления, чтобы достичь нашей долгосрочной цели — упростить и улучшить систему дошкольного образования для всех.

Мы не можем справиться в одиночку. Специалисты, работающие с детьми младшего возраста – в детских учреждениях, школах, службах поддержки семьи, здравоохранении, благотворительной сфере и за их пределами – с энтузиазмом, опытом и преданностью делу направляют самых юных членов нашего общества. Вы, и прежде всего дети и семьи, которым мы помогаем, – основа нашей миссии, и мы обязуемся работать с вами, реализуя нашу амбициозную цель – дать каждому ребёнку наилучший старт в жизни.