Благодаря тому, что правительство начинает внедрение новой службы «Эксперты на подхвате» по всей Англии, поддерживаемой новыми инвестициями в размере 1,8 миллиарда фунтов стерлингов, больше детей и молодых людей с особыми образовательными потребностями смогут получать специализированную поддержку без необходимости постановки диагноза.

В каждом районе теперь будет расширяться доступ к логопедам, эрготерапевтам, учителям-специалистам и школьным психологам, которые будут работать непосредственно с общеобразовательными школами, дошкольными учреждениями и колледжами, помогая персоналу выявлять потребности на ранних стадиях и быстрее оказывать необходимую поддержку.

Новые команды «Эксперты на местах» позволят вывести специалистов из очередей на получение помощи и направить их непосредственно в учебные заведения, где учатся дети, обеспечивая семьям доступ к поддержке ближе к дому, вместо того чтобы им приходилось разбираться в сложной системе, прежде чем помощь станет доступной.

Этот шаг знаменует начало реализации планов правительства по преобразованию системы поддержки детей и молодежи с особыми образовательными потребностями или инвалидностью (SEND), положив конец «почтовой лотерее», из-за которой слишком много семей боролись за получение помощи и ждали ее месяцами или годами.

Сегодня правительство дает старт этому процессу, публикуя рекомендации для местных органов власти и назначая национальную группу экспертов, которая поможет сформировать будущую систему, обеспечивающую более эффективную поддержку детям и молодым людям с особыми образовательными потребностями в каждом классе.

Министр образования Бриджит Филлипсон заявила: 

Я слышала от семей, которые годами боролись за поддержку, которую их ребенок просто обязан был получить. Мы предпринимаем решительные действия для решения этой проблемы.

Начиная с сентября, во всех районах будет расширен доступ к логопедам, школьным психологам, эрготерапевтам и учителям-специалистам, работающим непосредственно в общеобразовательных школах. 

Наша новая экспертная группа поможет установить новый национальный стандарт поддержки детей с особыми образовательными потребностями, который будет разработан людьми, работающими с детьми каждый день. Речь идет о предоставлении необходимой помощи в нужном месте, без необходимости за нее бороться.

Министр здравоохранения Прит Каур Гилл заявила:

Каждый ребенок заслуживает надлежащей поддержки для обучения и развития — и он заслуживает этого с первого дня.

Сервис «Эксперты под рукой» позволит привлечь в наши школы, колледжи и дошкольные учреждения высококвалифицированных специалистов в области здравоохранения и образования, чтобы они могли напрямую работать с детьми и персоналом, который их лучше всего знает.

Это фундаментальный сдвиг в том, как мы поддерживаем детей и молодых людей с особыми образовательными потребностями, и я горжусь тем, что наша совместная работа в рамках правительства уже начинает улучшать ситуацию для семей по всей Англии.

Джесси Ру, которая в этом году снялась в фильме «Предатели», сказала:

Раннее детство — это ключевой этап, на котором формируются уверенность в себе, навыки общения и вера в собственные силы, поэтому ранняя поддержка действительно важна. Я хочу, чтобы дети чувствовали, что их видят, включают в процесс и поддерживают, потому что у каждого ребенка разные потребности, и очень важно, чтобы мы вносили разумные корректировки для оказания им надлежащей поддержки.

В моем детстве заикание не было достаточно понято или широко освещалось, и мне бы очень хотелось, чтобы в школах было больше подобной поддержки. Я действительно считаю, что важно, чтобы и дети, и родители чувствовали поддержку, а не изоляцию.

Недавно я посетила школу вместе с министром образования – было невероятно приятно познакомиться с детьми. Они такие смелые и вдохновляющие. Было очень здорово увидеть, как сильно учителя заботятся о детях.

В состав комиссии входят ведущие деятели из сферы общего и специализированного образования, здравоохранения, академических кругов и взаимодействия с родителями, которые курируют разработку национальных стандартов инклюзивного образования и пакетов специализированных образовательных услуг.

Эта комиссия, возглавляемая Томом Рисом и доктором Анной Гордон, обеспечит, чтобы реформы основывались на самых достоверных данных и экспертных знаниях из сферы образования, здравоохранения и социального обеспечения.

Комиссия также будет взаимодействовать с заинтересованными сторонами, чтобы убедиться, что ее рекомендации учитывают широкий спектр мнений и жизненный опыт. Для поддержки работы комиссии будет незамедлительно создана группа по взаимодействию с родителями.

Национальные стандарты инклюзивного образования определят, что представляет собой качественная поддержка по всей стране, что позволит школам и колледжам предъявлять более четкие требования и поможет обеспечить детям последовательную поддержку независимо от места их проживания.

Для детей и молодых людей со сложными потребностями мы предлагаем пакеты специализированной помощи, которые будут лежать в основе планов образования, здравоохранения и ухода (EHCP), четко определяя поддержку, которую они должны получать, от специализированного обучения и терапии до средств коммуникации и вспомогательных технологий.

Более масштабные реформы будут реализованы в рамках законопроекта «Образование для всех» при условии успешного завершения консультаций по предлагаемым реформам, включая предложения о введении новой юридической обязанности составлять индивидуальный план поддержки для каждого ребенка и молодого человека с особыми образовательными потребностями, обеспечивая им четкий путь к поддержке и доступу к высококачественному образованию, здравоохранению и уходу независимо от места жительства.

Том Рис, генеральный директор Ormiston Academies Trust, сказал: 

Я рад быть сопредседателем этой панели вместе с коллегами, обладающими богатым опытом и знаниями в сфере образования и здравоохранения. 

Мы хотим разработать более эффективные и основанные на фактических данных подходы к поддержке детей и молодежи, а также вселить уверенность в родителей и специалистов. Работа комиссии поможет воплотить это в реальность.

Энн Гордон, руководитель отдела исследований клинических инноваций в рамках программы строительства новых больниц Национальной службы здравоохранения Англии, заявила: 

Я с нетерпением жду возможности работать с опытными коллегами, чтобы помочь детям и молодежи получить необходимую поддержку для полноценного развития. Сближение здравоохранения и образования, а также совместная работа над эффективными решениями – это действительно захватывающая возможность заложить основу для дальнейшего развития наиболее эффективных и доказанных услуг.

Бен Бастин, председатель Natspec и директор колледжа Трелоар, сказал: 

Я рада присоединиться к комиссии в столь важный момент для реформы системы образования для детей с особыми потребностями. Я с нетерпением жду возможности использовать свой личный и профессиональный опыт работы со специализированными учреждениями и в процессе перехода к взрослой жизни, чтобы эти изменения способствовали поддержке детей и молодежи в более инклюзивной системе образования для лиц в возрасте от 0 до 25 лет.

Элисон Стюарт, заместитель директора службы по делам детей в Мертоне и Уондсворте, заявила: 

Я очень рада быть частью экспертной группы и с нетерпением жду возможности принять участие в этой важной работе по рассмотрению пакетов специализированного образования и национальных стандартов инклюзии.

Кэтрин Уолш, директор по вопросам инклюзивного образования в River Learning Trust, сказала: 

Для меня большая честь присоединиться к этой группе экспертов и использовать свой опыт в области работы с детьми с особыми образовательными потребностями и инклюзивного школьного руководства для формирования амбициозной и справедливой системы для всех учащихся.

Я с нетерпением жду совместной работы с коллегами над определением и продвижением стратегий, основанных на фактических данных, чтобы каждый ребенок и молодой человек с особыми образовательными потребностями имел доступ к высококачественным услугам и возможностям, которых он заслуживает для процветания.

Марк Викерс, кавалер ордена Британской империи, генеральный директор Olive Academies Trust, заявил: 

Для меня большая честь присоединиться к экспертной группе. Разработка Национальных стандартов инклюзивного образования и пакетов специализированных услуг знаменует собой важный шаг вперед, и я приветствую возможность помочь в формировании рекомендаций, которые улучшат условия жизни и результаты для детей и молодых людей с особыми образовательными потребностями.  

Опираясь на свой опыт работы в Экспертной консультативной группе Министерства образования по вопросам инклюзии, я с нетерпением жду возможности поддержать переход к единой, унифицированной школьной системе, ориентированной на удовлетворение потребностей каждого ребенка и молодого человека. 

Джеймс Уоллер, директор школы Саннингдейл в Сандерленде, сказал: 

Я очень рада возможности принять участие в дискуссии в столь важный для нашего сектора момент, поделившись своим опытом работы на местах.

Здесь открывается очевидная возможность объединить доказательства, практику и личный опыт для формирования подходов, которые будут эффективны на практике и действительно изменят жизнь детей и молодых людей с особыми образовательными потребностями по всей стране.

Профессор Кортни Норбери, заместитель декана по научным исследованиям факультета нейронаук и профессор кафедры нарушений развития речи и коммуникации в Университетском колледже Лондона, сказала: 

Я с нетерпением жду возможности поработать с коллегами над разработкой научно обоснованных программ поддержки для молодых людей с особыми образовательными потребностями, чтобы они могли развить навыки, необходимые для успешной учебы, благополучия и будущего участия в жизни общества.

Доктор Карен Гульдберг, профессор исследований аутизма и руководитель Школы образования Бирмингемского университета, сказала: 

Я рада внести свой вклад в разработку Национальных стандартов инклюзивного образования и пакетов специализированной поддержки, которые сыграют ключевую роль в расширении возможностей школ и персонала для создания инклюзивной, благоприятной учебной среды, в которой все дети и молодые люди смогут преуспевать.

Сопредседатель экспертной группы по национальным стандартам инклюзивного образования и специализированным программам обучения в сфере образования: техническое задание ( PDF , 243 КБ , 3 страницы )