Доброе утро.

Очень рад снова выступать перед британскими университетами.

Прежде всего, хочу выразить свою радость по поводу повторного назначения на должность министра профессионального обучения.

И я возвращаюсь к этой работе с обновленной энергией, чтобы поддержать вас в служении студентам, сообществам и экономике.

Университеты занимают особое место в жизни этой страны, и правительство хочет усилить ваше уникальное позитивное влияние.

Есть много вещей, над которыми я рад возможности продолжать работать: ваша финансовая стабильность; обеспечение того, чтобы все, кто может получить пользу от университетского образования, имели возможность его получить; повышение качества и искоренение практик, которые ставят под угрозу репутацию вашей отрасли и приводят к растрате государственных средств. Но сегодня я хочу сосредоточиться на вашей способности поддерживать нашу экономику и ваши сообщества.

В 2026 году британским университетам есть чем гордиться. Четыре ваших учебных заведения входят в десятку лучших в мире, а 16 – в сотню лучших. Высшее образование является одним из важнейших экспортных товаров страны, принеся более 26 миллиардов фунтов стерлингов в 2024 году.

В этом месяце я отправляюсь в Саудовскую Аравию, Китай и Вьетнам – я знаю, что во время каждой из этих поездок я встречусь с министрами, которые с удовольствием расскажут мне о своем опыте работы с британским высшим образованием, и узнаю о прочных связях и партнерстве с британскими университетами.

Конечно, это также один из наших важнейших внутренних ресурсов. Университеты ежегодно вносят в экономику 265 миллиардов фунтов стерлингов за счет преподавания, исследований и инноваций.

Вы также являетесь ключевыми учреждениями, оказывающими значительное влияние на местный рынок и способствующими развитию ваших сообществ посредством создания рабочих мест, партнерства с работодателями, инноваций, предоставления государственных услуг и развития навыков.

Ваши курсы обеспечивают высококвалифицированные навыки, необходимые работодателям. Вы стимулируете инновации и рост благодаря преподаванию, исследованиям и коммерциализации мирового уровня, что, в свою очередь, привлекает инвестиции по всей стране. И вы укрепляете социальную и гражданскую структуру населенных пунктов, объединяя работодателей, местных лидеров и сообщества для улучшения жизни и расширения возможностей.

Премьер-министр проявляет большой интерес к высшему образованию. Будучи мэром, он поддерживал университеты Манчестера, а теперь хочет дать возможность этому сектору добиться успеха по всей Великобритании. Он подчеркнул ориентированный на местные потребности подход своего нового правительства – обеспечение роста в каждом почтовом районе и обеспечение того, чтобы политика была адаптирована к местным экономическим потребностям и обстоятельствам. Университеты должны быть, и я знаю, что хотят быть, частью этого процесса.

Потому что нет смысла создавать тот экономический рост, в котором так отчаянно нуждается эта страна, если это лишь украсит уже процветающие регионы.

Рост должен способствовать широкому распространению возможностей и процветания, не оставляя ни один регион в стороне.

В этом видении всестороннего роста местные связи и вклад университетов так же важны, как и их национальная и международная известность. Ваши учебные заведения представляют собой сеть экономических двигателей по всей стране. Мы хотим опираться на эти сильные стороны и успехи, чтобы распространять возможности и способствовать национальному обновлению.

Мы поставили цель, чтобы к 25 годам две трети молодых людей участвовали в программах высшего образования. Это включает в себя получение степени бакалавра, квалификации высшего технического уровня и прохождение профессиональной подготовки.

Университеты играют важную роль в содействии всем трем направлениям в партнерстве с колледжами профессионального образования и работодателями. И я надеюсь, вы слышали в последние недели, что при этом правительстве программы профессионального образования и технической подготовки больше не будут ассоциироваться с низкими стандартами.  

Чтобы было понятно – это не значит, что я хочу отговорить людей от поступления в университет. Я хочу, чтобы больше молодых людей поступали в университеты и проходили профессиональное обучение.

Не может быть ситуации, когда есть почти миллион молодых людей, не получающих образования, не проходящих профессиональную подготовку и не работающих, а четверть вакансий обусловлена ​​нехваткой квалифицированных кадров.

Изложив наше видение системы образования для лиц старше 16 лет в прошлогоднем Белом документе, мы сейчас создаем более гибкую и доступную систему, которая предлагает множество путей к хорошей работе и обучению на более высоком уровне.

Мы знаем, что университеты предоставляют не только академическое образование, но и практические навыки; примерно каждый третий студент дневного отделения уже обучается на технических и профессиональных курсах, от сестринского дела до инженерии.

Теперь мы хотим увеличить это число и расширить спектр образовательных возможностей, доступных в университете.

В будущем большинство необходимых нам навыков будут соответствовать уровню 4 и выше; именно поэтому наши реформы должны стимулировать использование квалификаций 4 и 5 уровней.

В прошлом месяце были объявлены новые направления технического образования для 14-летних подростков; они будут сочетать основные академические предметы с техническим образованием, связанным с местными отраслями промышленности.

Новые V-уровни, объявленные в Белой книге, позволят учащимся совмещать профессиональное обучение с курсами A-Level или другими курсами 3-го уровня. Что особенно важно, они предлагают дополнительный профессиональный путь для молодых людей в возрасте от 16 до 19 лет, позволяющий перейти на 4-й и 5-й уровни.

А курсы повышения квалификации, позволяющие учиться, повышать квалификацию и переподготавливаться на протяжении всей трудовой жизни, начнутся в январе. Гибкий график обучения позволит учащимся адаптироваться к меняющимся требованиям рынка труда – продвигаясь по карьерной лестнице или специализируясь в своей отрасли, или устраиваясь на высококвалифицированную работу в другой.

И что особенно важно, LLE обеспечивает гибкость, позволяющую вписывать обучение в современную жизнь – будь то совмещение работы и ухода за детьми или выполнения существующих рабочих обязанностей.

Мы уже видим, как высшие и средние учебные заведения активно используют возможности LLE : с момента запуска системы 130 поставщиков услуг получили одобрение на предоставление модульных программ.

В октябре откроется очередной этап приема заявок от заинтересованных лиц.

Мы знаем, что существует большой интерес к тому, как может измениться система высшего образования в ближайшие годы, и мы планируем провести консультации по вопросу о том, как обеспечить гибкую реформу системы высшего образования.

Это означает разработку механизмов, которые позволят студентам всесторонне рассмотреть свои возможности, даже во время обучения. Любые изменения должны способствовать развитию партнерских отношений между высшим и средним образованием, отвечать потребностям работодателей и приносить положительную экономическую выгоду.

Как я уже упоминал ранее, премьер-министр выступает за политику, ориентированную на конкретные места и учитывающую особенности местных сообществ.

Это означает, что университеты, колледжи, местные лидеры и работодатели должны работать вместе, чтобы понять возможности, которые открываются в их регионе, и предоставить местным жителям навыки и опыт, необходимые для использования этих возможностей.

Я говорю о том, как работодатели помогают формировать учебные программы, как студенты получают ценный опыт работы, и как работники могут развивать новые навыки по мере изменения отраслей.

Правительство предоставило вам необходимые инструменты: модульное финансирование обучения студентов, повышение квалификации в технической сфере и реформу гибких форм получения высшего образования.

Я хочу, чтобы университеты работали на местном уровне в партнерстве, чтобы применить этот инструментарий на практике.

Мы уже видим, как это выглядит на примере множества блестящих и эффективных проектов по всей стране.

Обратите внимание на север, в Западный Йоркшир, где Университет Лидс Беккет и организация FinTech North помогают выпускникам наладить связи с местными работодателями в сфере финансовых технологий посредством посещений предприятий, бизнес-проектов и наставничества.

Наряду с программой Graduates West Yorkshire, эта программа также помогает малым предприятиям привлекать талантливых выпускников вузов.

Университеты Кила и Стаффордшира сотрудничают с группой колледжей Ньюкасл-андер-Лайма и Стаффорда в разработке программ получения степени, квалификации высшего технического уровня и программ профессионального обучения.

К ним относятся курсы по биомедицинским наукам и инженерии, которые расширяют возможности для дальнейшего развития в регионе, привлекая людей к образованию, профессиональной подготовке и трудоустройству.

А на западе Англии Университет Западной Англии в Бристоле и Университетский центр Уэстона сотрудничают с такими работодателями, как Airbus, Rolls-Royce и GKN Aerospace, для реализации программ обучения по инженерным специальностям с получением степени. Учащиеся выполняют оплачиваемую работу параллельно с обучением по программе бакалавриата, а работодатели формируют программу обучения таким образом, чтобы она развивала навыки, необходимые для аэрокосмической отрасли и передового производства.

В разных местах будут приниматься разные решения, исходя из их сильных сторон и амбиций.

Но принцип тот же: университеты должны быть в центре местных партнерств, которые превращают экономические возможности в учебные курсы, опыт работы студентов и хорошие рабочие места для местных жителей.

Именно поэтому я очень рад видеть, что в опубликованной сегодня «Дорожной карте будущего рынка труда» особое внимание уделяется результатам и трудоустройству, включая обязательство обеспечить всем студентам возможность получить практическое обучение к 2035 году. Каждый студент, обучающийся в вузе, инвестирует в свой будущий заработок. Эта дорожная карта — важный шаг на пути к всеобщему признанию этого фундаментального результата.

Как определить, что следует предпринять дальше, учитывая множество ценных и полезных проектов, находящихся в стадии реализации?

Университетам необходимо иметь возможность измерять свое влияние на местном уровне, чтобы максимизировать его.

Именно поэтому Управление по делам студентов тесно сотрудничает с Министерством бизнеса, инноваций, науки и торговли, а также со Skills England и другими организациями для разработки нового инструмента мониторинга рынка.

Это позволит получить четкое представление о предложении и спросе на высшее образование, объединив данные как о местном уровне преподавания, так и о сильных сторонах в области исследований.

Университеты и местные лица, принимающие решения, смогут увидеть все предметы, преподаваемые в их регионе на более высоком уровне: панорамный обзор, позволяющий выявить пробелы в предложении и спросе, что позволит принимать решения, способствующие развитию навыков, инновациям и росту.

Вскоре с вами свяжется Управление по делам студентов, чтобы протестировать инструмент и собрать отзывы, благодаря чему он в конечном итоге сможет принести реальную пользу в процессе принятия решений на местном уровне.

Я знаю, что высшее образование сталкивается с трудностями. Экономическая нестабильность, демографические изменения, стремительное технологическое развитие и финансовое давление вынудили некоторые учебные заведения в последние годы принимать непростые решения.

Университетам было сложно выработать долгосрочную стратегическую перспективу для своей бизнес-модели.

Вы просили нас прояснить ситуацию с будущими доходами. И мы это сделали, повысив верхний предел платы за обучение в соответствии с инфляцией. Это может принести сектору дополнительные 6 миллиардов фунтов стерлингов в течение следующих пяти лет, обеспечив вам долгосрочную финансовую стабильность в отношении этих доходов.

Надеюсь, мне удалось сегодня наглядно показать огромные возможности, которые откроются в ближайшие годы. Я расскажу о том, как изменится система высшего образования, чтобы больше людей могли получить образование на более высоком уровне.

А также партнерства и стимулы, которые позволят каждому университету максимально увеличить свой вклад в местное сообщество и экономику.

Нам необходимо, чтобы вы сотрудничали со своими соседями – местными органами власти, работодателями и другими поставщиками услуг – чтобы максимально эффективно использовать потенциал ваших учреждений и этого ведущего в мире сектора.

Цель – обеспечить местные экономики необходимыми навыками.

И поддерживать пути и возможности, в которых нуждаются местные жители.

Выполнить обещание, которое, как мне кажется, мотивирует нас каждое утро, – что образование дает каждому возможность улучшить свою жизнь.

Вместе мы можем гарантировать, что никто не останется без внимания. 

Спасибо.